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Vanerum i3 environnement d x27 apprentissage 1

iNTERACTIVITÉ iNTÉGRATION iNSPIRATION C ??SI L ? ON ENSEIGNAIT DANS LE BUT DE FAIRE PENSER LES ÉLÈVES AU LIEU DE LEUR DIRE QUOI PENSER ?? LE MONDE SERAIT MEILLEUR CApprendre durant toute sa vie Notre solution i Environnements d'apprentissage Zones Projets de référence CAPPRENDRE DURANT TOUTE SA VIE Le monde change Le développement exponentiel des technologies requiert de nouvelles compétences Actuellement les inégalités technologiques augmentent ce qui signi ?e que de nombreux jeunes diplômés qui se lancent sur le marché du travail ne disposent pas des aptitudes su ?santes nécessaires pour être e ?cace dans un environnement professionnel CLes étudiants d ? aujourd ? hui qui apprennent tout au long de leur vie doivent faire face à un monde radicalement di ?érent de celui de leurs parents Ils vivront plus longtemps et possèdent la liberté de choisir leurs expériences réseaux sociaux et valeurs plus que jamais auparavant Le carrousel des avancées scienti ?cotechnologiques tourne chaque année plus vite et nous emmène de manière irréversible vers un avenir extraordinaire Notre planète devient un réseau social mondial toujours plus grand rapide transparent et intelligent qui o ?re de nouvelles opportunités étonnantes pour les entreprises et la société Pourtant il reste encore de nombreux dé ?s à relever Désormais le monde est tellement interconnecté que des problèmes survenant en un lieu donné deviennent une préoccupation pour tous Ce changement continu obligera les élèves à modi ?er plus rapidement leur vision de l ? avenir à appréhender plus souvent de nouvelles technologies et compétences de réseautage et à observer sous une toute nouvelle perspective l ? environnement dans lequel ils évoluent Ils seront également amenés à poursuivre leur apprentissage chaque jour et à considérer cette obligation d ? apprendre comme un privilège Internet et la croissance technologique ont entra? né un changement de paradigme transformant la façon de faire des a ?aires Les exigences rigoureuses en matière d ? enseignement et de formation imposées aux travailleurs d ? aujourd ? hui et de demain ainsi que le manque d ? accès à une réserve diversi ?ée d ? employés contribuent aux di ?cultés rencontrées par les entreprises pour disposer de ressources humaines fortes et diversi ?ées Selon des études récentes les compétences TIC constituent un passedroit toujours plus important à tous les niveaux du marché de l ? emploi En outre ces mêmes études indiquent que la plupart des travailleurs européens voient année après année s ? agrandir le fossé entre les attentes en compétences TIC de leurs futurs employeurs et leurs compétences propres Le fossé existant entre la demande importante et l ? o ?re limitée en experts TIC coûte très cher au monde professionnel en productivité perdue frais d ? embauche et de recrutement et restriction de la croissance Ceci demande une autre approche que les actions entreprises jusqu ? à présent comme le changement de la place que les cours TIC occupent dans notre programme scolaire et l ? accroissement de l ? inclusion sociale par le biais de l ?