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Wathika morafika1am Commission Nationale des Programmes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? G S D de Français ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Commission Nationale des Programmes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? G S D de Français ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOCUMENT D ? ACCOMPAGNEMENT du Programme de français - Cycle Moyen - Elaboré par le G S D de Français - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? am ency-education com C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Sommaire Introduction - Présentation de la discipline Proposition de plans annuels des apprentissages Proposition de plans d ? apprentissage pour le développement d ? une compétence Proposition d ? autres rubriques spéci ?ques à la discipline - Propositions de situations d ? évaluation et d ? intégration - Recommandations pour la mise en ?uvre Annexes ? ? ? ? ? ? ? ? ? - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? am ency-education com C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Introduction Ce document d ? accompagnement outil d ? information et de formation développe à l ? intention de l ? enseignant e un certain nombre de points d ? ordre didactique et méthodologique en complément au Programme Unique du Cycle Moyen pour chacune des quatre années de ce cycle Etant donné son caractère prescriptif souligné dans la Loi d ? Orientation sur l ? Education Nationale n - du janvier dans les termes suivants Les objectifs et les programmes d ? enseignement constituent le cadre de référence o ?ciel et obligatoire pour l'ensemble des activités pédagogiques dispensées dans les établissements scolaires publics et privés ? le programme dans sa mise en ?uvre doit être accompagné d ? un document su ?samment explicite dont la fonction est de permettre aux enseignants et aux rédacteurs de manuels et d ? aides pédagogiques de s ? approprier le programme en ouvrant des perspectives et en donnant toutes les justi ?cations nécessaires ? Cf Guide méthodologique d ? élaboration des programmes Ainsi ce document d ? accompagnement met en lumière les éléments organisateurs du programme de français du cycle moyen et leurs articulations a ?n de permettre la construction des compétences visées Il propose pour chacune des quatre années du cycle moyen un plan annuel des apprentissages - un plan d ? apprentissage pour le développement d ? une compétence - des illustrations pour la prise en