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Doc curran ph apprentissage dune langue par la realisation dune tache

CURRAN Ph et al T-Kit une méthodologie de l ? apprentissage des langues Éditions du Conseil de l ? Europe p - L ? APPRENTISSAGE DE LA LANGUE PAR LA RÉALISATION D ? UNE T? CHE Dans l ? apprentissage de la langue par la réalisation d ? une t? che l ? apprentissage est favorisé au moyen de l ? exécution d ? une série d ? activités conçues en tant qu ? étapes vers la réalisation d ? une t? che L ? accent est placé non pas sur l ? apprentissage de points de langage dans un vide non contextualisé mais sur l ? utilisation de la langue en tant qu ? outil permettant de satisfaire des besoins authentiques de la vie réelle En travaillant à la réalisation d ? une t? che le langage est immédiatement employé dans le contexte de la réalité de l ? apprenant conférant ainsi une véritable authenticité à l ? apprentissage Dans le cadre de cette approche le langage nécessaire n ? est pas présélectionné avant d ? être délivré aux apprenants qui vont le mettre en pratique les apprenants vont être amenés avec l ? aide des facilitateurs à s ? exprimer dans un langage répondant aux exigences des activités et de la t? che La méthodologie exige que les apprenants expérimentent activement leur stock de connaissances et mettent à pro ?t leurs qualités de déduction et d ? analyse linguistique indépendante pour exploiter pleinement la situation ? Dans cette approche l ? envie de communiquer devient la principale force motrice Elle va privilégier la facilité de communication au détriment de l ? hésitation générée par la pression de devoir formuler des phrases parfaites comme le prônent les approches plus didactiques L ? exposition à une langue cible doit se faire dans une situation naturelle Cela signi ?e que en cas d ? utilisation d ? outils ceux-ci ne devront pas avoir été préparés spéci ?quement pour la classe de langue mais sélectionnés parmi des sources authentiques et adaptés Le contexte de l ? apprentissage de la langue par la réalisation d ? une t? che est une adaptation du contexte de Willis Dans ce contexte adapté l ? attention est concentrée sur la t? che ?nale Cette t? che est conçue en tant qu ? entreprise qui correspond authentiquement aux besoins des apprenants LE CADRE DE L ? APPRENTISSAGE PAR LA REALISATION D ? UNE TACHE Adaptée de Willis Jane A Framework for Task-Based Learning Oxford Longman Introduction de la t? che Willis suggère que l ? enseignant le facilitateur explore le thème avec le groupe et identi ?e une série de mots et de locutions utiles ? ? L ? exploration du thème avec le groupe peut se faire sur la base d ? une photo voir Section au moyen du visionnage d ? une vidéo voir Section ou par l ? analyse d ? un texte voir Section Le matériel peut servir de tremplin vers le thème