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New on campus 1 PLACE DE LA SEQUENCE DANS LA PROGRESSION Séquence n US colleges Thématique Notion Sentiment d ? appartenance Singularité et solidarité Problématique How do fraternities sororities contribute to building communities and a sense of belonging

PLACE DE LA SEQUENCE DANS LA PROGRESSION Séquence n US colleges Thématique Notion Sentiment d ? appartenance Singularité et solidarité Problématique How do fraternities sororities contribute to building communities and a sense of belonging in Niveau classe seconde Niveau CECRL visé A juxtaposer des énoncés simples B discours éto ?é TACHE S VISEE S DANS LA SEQUENCE ET NIVEAU DE COMPÉTENCE CIBLE T? che ?nale You take part in a Sorority Fraternity rush T? che intermédiaire Write a letter of interest l ? élève est capable de ? ? CECRL A - se présenter ou présenter simplement des personnes - fournir une justi ?cation comparaisons raisons d ? un choix B - exprimer des sentiments une opinion personnelle - argumenter pour convaincre ACTIVITES LANGAGIERES Niveau STRATEGIES MISES EN PLACE DOMINANTES visé C O New on campus CE - ? face book ? -Greek Life -New sisters P P I Go Greek P E Write a letter of interest A B Utiliser les indices extra linguistiques images et l ? intonation pour comprendre un message oral repérer les champs lexicaux et les mettre en relation pour accéder au sens -Utiliser les spéci ?cités du doc les codes de la lettre et particulièrement la lettre formelle et ses connaissances lexicales et culturelles Utilisation des connaissances culturelles et linguistiques COMPOSANTE LINGUISTIQUE dans chacune des activités langagières Respect des codes de la lettre formelle et écrire en s ? appuyant sur un modèle I COMPETENCE CULTURELLE Les universités américaines et les fraternities sororities II COMPETENCE COMMUNICATIVE ? Objectif grammaticalPrésent simple -La place des ADJs épithètes ou attributs -L ? expression du souhait et de la motivation à rejoindre une sorority fraternity Objectif lexical dimension linguistique du lexique Le vocabulaire relatif à l ? université extracuricular activities the campus professor the library the dorms a freshman an undergraduate a sophomore - Les ADJs de qualité open minded easy going strong willed ressourceful imaginative ? -Le champ lexical lié à la ? vie sociale ? ? social ? ? sociable ? ? social life ? friend ? friendship ? ? close knit community ? ? get along with someone ? ? make friends ? ? ?t in ? -Les mots de liaison qui contribuent à la structuration du discours ? ?rst of all ? ? then ? ? ?nally ? Les formules de politesse qui permettent de clore une prise de parole ? Thank you so much for listening to me and I hope you will consider my aplication favorably ? Objectif phonologique -Accentuation et emphase voir quel rôle joue l ? accentuation lorsqu ? il s ? agit de faire passer un message et de convaincre son interlocuteur -Les di ?érentes réalisations du ? s ? de la e pers du singulier CCOMPOSANTE PRAGMATIQUE Date numéro de séance Séance Brainstorming Diversity nd p Today ? s goal activities Objectif -Lexical dorms an undergraduate a freshman a sophomore close knit anxious apprehensive impatient reluctant ?t in get settled give somebody a hug Description et analyse des