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Document departemental velo pour tous

Groupe départemental EPS LE VÉLO À L ? ÉCOLE PRIMAIRE AVEYRON CLe mot de l ? inspecteur d ? académie Le vélo dans les programmes d ? enseignement de l ? école primaire Le vélo et l ? éducation à la sécurité routière L ? organisation d ? une sortie à vélo sur route au cycle Les informations indispensables aux intervenants bénévoles en vélo Le p ? tit tour USEP Le circuit d ? éducation routière de l ? antenne départementale de Prévention-MAIF Un module d ? apprentissage ?? Niveau Un module d ? apprentissage ?? Niveau Le relevé de compétences et le diplôme du brevet du petit cycliste USEP SOMMAIRE p p p p p p p p à p p à p p C CLE VÉLO DANS LES PROGRAMMES D ? ENSEIGNEMENT DE L ? ÉCOLE PRIMAIRE Extraits des programmes de l ? EPS Au cycle ? Adapter ses déplacements à di ?érents types d ? environnement ? ? Activités de roule et glisse réaliser un parcours simple ? en vélo ? ? Au cycle ? Adapter ses déplacements à di ?érents types d ? environnement ? ? Activités de roule et glisse réaliser un parcours d ? actions diverses ? en vélo ? ? Extraits du socle commun de connaissances et de compétences Lors de la réalisation d ? un module d ? apprentissage consacré à la pratique du vélo plusieurs compétences du socle commun peuvent être développées en référence au livret personnel de compétences et de connaissances Au premier palier compétences attendues à la ?n du CE ? ? Compétence Les compétences sociales et civiques L ? élève est capable de ? - respecter les autres et les règles de la vie collective - pratiquer un jeu ou un sport collectif en en respectant les règles ? - participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication ? ? Compétence L ? autonomie et l ? initiative L ? élève est capable de écouter pour comprendre interroger répéter réaliser un travail ou une activité - échanger questionner justi ?er un point de vue - travailler en groupe s ? engager dans un projet - ma? triser quelques conduites motrices ? - se représenter son environnement proche s ? y repérer s ? y déplacer de façon adaptée ? ? Au deuxième palier compétences attendues à la ?n du CM ? ? Compétence Les compétences sociales et civiques CL ? élève est capable de ? - respecter les règles de la vie collective notamment dans les pratiques sportives - comprendre les notions de droits et de devoirs les accepter et les mettre en application - prendre part à un dialogue prendre la parole devant les autres écouter autrui formuler et justi ?er un point de vue - coopérer avec un ou plusieurs camarades - obtenir l ? attestation de première éducation à la route savoir si une activité un jeu ou un geste de la vie courante présente un danger vital ?