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E learning en entreprise E-learning en entreprise ?l co ?ernils De la formation en mieux en pire OU CStructure de l ? exposé Qu ? est-ce que l ? e-learning Choix du terme Un exemple de plate-forme de F A P ACOLAD Quels résultats une entreprise peut-elle a

E-learning en entreprise ?l co ?ernils De la formation en mieux en pire OU CStructure de l ? exposé Qu ? est-ce que l ? e-learning Choix du terme Un exemple de plate-forme de F A P ACOLAD Quels résultats une entreprise peut-elle attendre de l ? e-learning ? et avec quelles contraintes aspects pédagogiques communicationnels techniques et conceptuels Un exemple concret de mise en ?uvre CDe mauvais augure F A D E-learning Blended learning F A P E A O ? ? Renvoi à une même réalité l ? utilisation des T I C E soit une pédagogie particulière F A P ajoute l ? idée que la formation peut être en présentiel ou non mixte coachée ou non mais toujours continue CACOLAD Une plate-forme conçue par l ? Université de Strassburg CUn exemple maison Transformation d ? un cours en séminaires chaque sémainaire en situations ?? problèmes avec documents ressources coaching par chat mail collaboration par le forum la visualisation du travail en équipes bref de l ? individualisation de l ? enseignement tout en renforçant la collaboration et e ?et Tmen CConvivialité du système suivez le guide C CDi ?érentes salles pour di ?érentes fonctions CUn travail par petites équipes CQuels résultats Aspects pédagogiques Béné ?ces de l ? individualisation due à la FAD formation à distance ROI évident par l ? économie de temps et de déplacements l ? apprentissage est un acte individuel - les objectifs les grains de savoir ? suivent le rythme de l ? apprenant CMais ? risque de perte de cohérence du projet pédagogique ? remédiation par la socialisation apprendre seul mais avec les autres par la co- construction la re-formulation et la confrontation de points de vue par le forum par ex source CNAM pays de Loire CLes nouvelles techniques mm FAD images de synthèse simulateurs appellent des nouvelles méthodes pédagogiques mises en situations situations-problèmes essaiserreurs capitalisation et transmission des données source SNCF Problématique particulière du jeune travailleur mieux rencontré car la génération actuelle n ? applique que si elle en comprend le pourquoi Visualisation des interactions entre étudiants est nécessaire pour objectiver le travail tracking du nombre de messages de son étalement dans le temps et du nombre de personnes concernées CRemarque Nécessité d ? un encadrement strict avec un tutorat quotidien réactivité sinon abandon A la limite la qualité du tutorat est plus importante que le contenu multimediatique CAspects communicationnels d ? un projet d ? e-learning ? ? tendances parfaitement cumulables a créer un grand événement au démarrage utiliser l ? intranet l ? a ?chage les zines monter des ateliers de formation pour les di ?érentes fonctionnalités suivre les utilisateurs en envoyant des mails en téléphonant féliciter encourager faire en sorte que son système soit absolument zéro- panne ? source Bouygues COu et B réunir les directeurs lancer par zone géographique par téléphone et réunions présentielles ?che de lancement de chaque nouvelle formation par email assurer le reporting assurer le relais des informaticiens avant qu ?