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Environnement bts nov 2016

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE L ? EMPLOI CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ? ? Guide du Formateur ENSEIGNEMENTS GENERAUX MODULE CULTURE ENVIRONNEMENTALE ET MAITRISE D ? ENERGIE NIVEAU BTS ?? ? ? ? ? ?? ?? ?? ? ?? ?? ? ? ? ?? ? ? ? CCulture environnementale et ma? trise d ? énergie BTS EQUIPE DE PRODUCTION Sondes Achouri Centre Sectoriel de Formation en B? timent à Ben Arous Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle Nabil Béji Centre Sectoriel de Formation en Electricité et Maintenance des Equipements Biomédicales Tunis Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle Faouzi Khéli ? Centre de Formation en Pêche à Tboulba Agence de la Vulgarisation et la Formation Agricole Inès El Ghak Centre National de Formation des Formateurs et d ? Ingénierie de Formation Raja Chaieb Centre National de Formation des Formateurs et d ? Ingénierie de Formation Centre National de Formation des Formateurs et d ? Ingénierie de Formation CCulture environnementale et ma? trise d ? énergie BTS Introduction Actuellement la Formation professionnelle est quasi-totalement au service du secteur économique et les programmes de formation professionnelle sont totalement dé ?nis et élaborés selon les besoins et les exigences du secteur productif De nos jours former et spécialiser des personnes en formation professionnelle rend certes service à l ? entreprise mais au dépend de la mobilité professionnelle de la personne de son évolution et de son bien être et épanouissement Cependant face aux mutations économiques et sociales dont le rythme s ? accélère la formation doit développer des attitudes et des capacités chez les individus qui leur permettent d ? accepter les changements et de s ? y adapter plus facilement a ?n de faire face à l ? instabilité croissante des emplois et métiers Dans une ère o? le capital humain occupe une place prépondérante la formation professionnelle ne doit plus se contenter de former des personnes exclusivement pour l ? entreprise productive mais devrait désormais former la personne pour son propre développement de façon à ce qu ? elle puisse s ? adapter à toute conjoncture socioéconomique et se prendre en charge pour la formation tout au long de la vie LLL dans un objectif de participation active au développement sociétal de son pays A ?n d ? assurer une formation globale couvrant aussi bien les connaissances et les compétences techniques que les habilités attitudes valeurs et capacité d ? adaptation et d ? autonomie de l ? individu les programmes de formation devraient assurer un équilibre entre les exigences professionnelles satisfaites