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Expose bidouzo groupe 6 REPUBLIQUE DU BENIN UNIVERSITE D'ABOMEY-CALAVI ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE PORTO -NOVO DEPARTEMENT DES LETTRES -MODERNES TRAVAUX PRATIQUES DE MICROENSEIGNEMENT SEMESTRE PRESENTER UNE FICHE PEDAGOGIQUE COMPLETE SUR LIRE UN TEXTE INJ

REPUBLIQUE DU BENIN UNIVERSITE D'ABOMEY-CALAVI ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE PORTO -NOVO DEPARTEMENT DES LETTRES -MODERNES TRAVAUX PRATIQUES DE MICROENSEIGNEMENT SEMESTRE PRESENTER UNE FICHE PEDAGOGIQUE COMPLETE SUR LIRE UN TEXTE INJONCTIF CLASSE ème Groupe n ADODJO Ronaldo AGOUNKPE A Farris AIZAN Alice ATINDEHOU Opportun G OTCHANDE Rosalie TOUPE Cyrile Igor Chargé du cours Docteure BIDOUZO Judith Année-académique - CFICHE PEDAGOGIQUE Nom et prénom de l ? enseignant Année scolaire Discipline Français Cycle I Classe ème Durée E ?ectif SITUATION DAPPRENTISSAGE N Produire oralement lire et écrire un texte injonctif UNITE LIRE UN TEXTE INJONCTIF Objectif A l ? issue de cette situation d ? apprentissage l ? apprenant sera en mesure de construire le sens d ? un texte injonctif I- Eléments de plani ?cation I- - Contenus de formation I- - - Compétences - Compétence disciplinaire n Lire des textes de types et de fonctions variées - Compétence transversale n Exploiter l ? information disponible - Compétence transversale n Gérer ses apprentissages - Compétence transdisciplinaire n A ?rmer son identité personnelle et culturelle dans un monde en constante évolution I- - - Connaissances - Les caractéristiques d ? un texte injonctif - La pronominalisation du complément d'objet direct et de l'attribut du sujet - Le mode in ?nitif - Les homonymes grammaticaux ses ? ces ? c ? est ? s ? est ? - L'expression d'ordre du conseil et de la recommandation l'in ?nitif et l'impératif - Le subjonctif présent - Champ lexical du thème abordé La bonne gouvernance I- - Stratégies d ? enseignement apprentissage évaluation I- - - Stratégies d ? enseignement apprentissage Stratégies sociales mettre l ? apprenant dans un groupe de travail Stratégies cognitives TI Stratégie compensatoire intuition demande d ? aide I- - - Stratégies d ? évaluation Stratégies formatives informelles interactives avec l ? enseignant e Stratégies formatives informelles interactives entre les élèves Stratégies formatives formelles l ? enseignant conçoit au cours de l ? apprentissage un ou des items pour diagnostiquer les lacunes des apprenants et y remédier I- -Matériel - Tests de lecture - Programme d ? étude de la classe de ème C- Guide pédagogique de la classe de ème - Ordinateur II- Déroulement Situation de départ Tout pays a besoin d ? un leader pour le conduire vers son développement Mais force est de constater que bon nombre de pays africains sont mal gérés Indigné e par cette mauvaise gouvernance tu te demandes les recommandations qu ? il faut suivre pour une bonne gouvernance Voici un texte qui te propose un idéal de gestion à suivre Tu es invité e à le lire attentivement a ?n d ? en construire le sens Pour cela Exprime ta perception initiale de la t? che à accomplir - Analyse la situation de lecture - Construis le sens du texte - Réagis par rapport ? ? ? ? ? ? ? au texte - Evalue ta démarche de lecture I- INTRODUCTION Capacité Exprimer sa perception initiale de la t? che à accomplir Consignes