Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Formation sur l x27 evaluation au cycle secondaire

Atelier de formation du SITUATION PROBLEMATIQUE Dans le cadre de la mise en ?uvre des orientations pédagogiques et des progressions curriculaires relatives à l ? enseignement-apprentissage du français au cycle secondaire quali ?ant un enseignant est appelé à concevoir un projet d ? évaluation disciplinaire autour des ?uvres intégrales au programme et autour des compétences ciblées Un tel travail nécessite à la fois un débroussaillage de la notion d ? évaluation ? déclinée dans les textes o ?ciels de cadrage et une analyse ré exive une remise en question de la pratique enseignante actuellement en cours a ?n de dégager des pistes de conciliation entre les impératifs institutionnels les exigences docimologiques et les contraintes de terrain ACTIVITE LIMINAIRE T? che faire émerger les représentations des enseignants concernant l ? état des lieux de l ? évaluation pédagogique au cycle secondaire quali ?ant Consigne En vous appuyant sur vos connaissances antérieures et sur votre expérience professionnelle Individuellement -essayer de décrire de cerner de circonscrire de dé ?nir ? de façon sommaire la conception de l ? évaluation pédagogique véhiculée dans les textes o ?ciels en vigueur au lycée -faites des constats sur la réalité de la pratique enseignante concernant l ? évaluation pédagogique au cycle secondaire quali ?ant En commun -confrontez vos réponses et dégager des éléments pour formuler une première synthèse T? che rappeler quelques notions relatives au champ de la docimologie Consignes Vous recevrez au hasard quelques bouts de papier qui renferment des notions relatives au champ de la docimologie En vous basant sur vos connaissances théoriques en didactique des langues Individuellement vous proposerez un éclaircissement notionnel pour chaque élément ?gurant dans l ? une de ces listes a Evaluer Les outils de l ? évaluation Les qualités essentielles d ? un outil d ? évaluation b Contrôle test examen évaluation c Évaluation normative évaluation critériée Cd Critère de réussite critère de réalisation Indicateur e Évaluation diagnostique formative sommative f Soutien consolidation remédiation En commun proposez une dé ?nition aux notions docimologiques suivantes Contrôle continu Examen normalisé ACTIVITE Etude comparative entre les données des textes o ?ciels relatives à l ? évaluation continue et celles portant sur l ? examen régional normalisé T? che amener les enseignants à reconnaitre les spéci ?cités institutionnelles organisationnelles et pédagogiques de l ? évaluation continue et de l ? examen régional normalisé Consignes En vous servant de l ? ensemble des documents o ?ciels portant sur l ? évaluation pédagogique au cycle secondaire quali ?ant En petits groupe -renseignez la ?che ci-après - comparer les propositions faites aux enseignants dans les textes o ?ciels instructions o ?cielles les notes de cadrage et le cadre de référence de l ? examen régional normalisé concernant l ? évaluation continue et l ? examen régional -proposez des éléments de synthèse En plénière -partagez les résultats de votre travail -harmonisez vos productions -proposez une synthèse générale L ? évaluation pédagogique au cycle secondaire quali ?ant L ? examen régional normalisé Le contrôle continu Les références institutionnelles Fonctions