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Frconj indicatif imparfait

Titulaire Année Préparation n Ecole Classe ème primaire Nombre d ? enfants Sujet de l ? activité Conjugaison indicatif imparfait Objectif s Au terme de l ? activité les élèves seront capables de conjuguer à l ? imparfait de justi ?er son emploi et d ? expliquer la formation des verbes réguliers et des auxiliaires à l ? indicatif imparfait Compétence visée ECR Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases Ma? triser les variations écrites du verbe conjugaison et du groupe nominal genre et nombre Matériel ? Textes et exercices sur l ? indicatif présent ? Radio ? CD avec la chanson Si on savait devenir grand de la Grande Sophie ? Déroulement de l ? activité Etape mise en situation minutes Les enfants écoutent une première fois le titre Si on savait devenir grand de la Grande Sophie ? L ? I demande aux enfants s ? ils connaissent l ? auteur de cette chanson et le situe avec eux Etape retrouver les verbes minutes Les enfants reçoivent des feuilles sur lesquelles sont reprises les paroles de la chanson Mais certains verbes ont été enlevés volontairement A eux de les retranscrire à partir de l ? écoute de la chanson Les enfants écoutent la chanson et essayent de remplir les trous dans les paroles Etape Correction minutes L ? I reprend les paroles de la chanson avec les enfants et les interroge sur les verbes qu ? il fallait inscrire L ? I note elle-même les réponses pour avoir la bonne terminaison au TN et demande aux enfants de corriger leurs fautes Etape synthèse orale et écrite minutes Dès que les enfants ont corrigé les verbes l ? I passe à une synthèse orale en posant des questions aux enfants Questions ? Que pouvez-vous remarquer quant aux terminaisons de ces verbes R A on peut remarquer qu ? ils se terminent toujours par ait ? ? Donnez-moi un exemple R A on avait les cheveux longs on chassait les papillons On posait plein de questions on savait ? ? A quelle personne sont conjugués ces verbes R A la personne du singulier on il elle ? Savez-vous à quel temps sont conjugués ces verbes R A l ? imparfait Les enfants vont alors souligner tous les verbes à l ? imparfait dans le texte en vert CQuestions - Que pouvons-nous encore observer par rapport à ces verbes conjugués - Au niveau de l ? utilisation de ce temps L ? ip explique au enfant et leur demande de rechercher des exemples dans le texte L ? emploi L ? imparfait est un temps du passé ex hier je chantait ? Il peut exprimer Une description ?? Ex Il faisait beau le ciel était bleu et le soleil brillait les enfants jouaient dans le jardin avec le chien Autres ex on avait les cheveux longs on sentait bon ? Une durée sans préciser les limites ?? Ex Quand ma mère était petite la télévision n ? existait