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Grille des competences du socle commun

Grille des compétences du socle commun Matière Sciences physiques et chimiques Nom et prénom élève ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Classe ? ? ? ? Professeur Madame ACHARD Pendant les cours les travaux pratiques les activités et les exercices tu t ? entra? nes à acquérir des compétences du socle commun A chaque évaluation tu notes dans la grille si la ma? trise des compétences est maitrisée M satisfaisante S fragile F ou insu ?sante I en t ? appuyant sur l ? avis de ton professeur Selon le niveau de ma? trise des remédiations seront proposées dans le cadre du travail en classe ou à la maison Cette grille te permet d ? évaluer tes points au brevet des collèges A la ?n de chaque semestre fais le bilan de tes forces tes faiblesses tes progrès en remplissant le tableau ci-dessous Bilan Objectifs Remédiations réalisées Signatures Elève Parent Enseignant Semestre Semestre Composantes du socle commun c Comprendre et s ? exprimer en utilisant les langages mathématiques scienti ?ques et informatiques Les méthodes et outils pour apprendre La formation de la personne et du citoyen Les systèmes naturels et les systèmes techniques Les représentations du monde et l ? activité humaine CFiche d ? évaluation des compétences du socle commun en sciences physiques et chimiques DI ou TP ou DS n Compétence Pratiquer des démarches scienti ?ques composante du socle C C Adopter une démarche scienti ?que question hypothèse liste du matériel protocole observation interprétation et conclusion Exploiter les observations les mesures exprimer un résultat interpréter et tirer des conclusions et argumenter Compétence Concevoir créer réaliser composantes du socle et C C Pratiquer une démarche scienti ?que expérience schéma suivre un protocole mesurer des grandeurs Réaliser et construire à l ? aide d ? outils mathématiques construire et interpréter graphique et tableau exploiter une relation mathématique convertir des unités et utiliser la proportionnalité Compétence S ? approprier des outils et des méthodes composante du socle C C C Organiser son travail personnel faire son travail à temps plani ?er s ? avancer avoir ses a ?aires et travailler en autonomie Coopérer et réaliser un projet travailler en équipe et s ? impliquer E ?ectuer des recherches saisir et organiser les informations Compétence Pratiquer des langages composante du socle c C C C Comprendre et s ? exprimer correctement à l ? écrit en utilisant un langage scienti ?que vocabulaire et raisonnement scienti ?ques Restituer des connaissances avec un vocabulaire scienti ?que Comprendre et s ? exprimer correctement à l ? oral Compétence Mobiliser des outils numériques composante du socle C Utiliser des outils numériques pour échanger et communiquer faire des recherches internet et produire des documents Compétence Adopter un comportement éthique et responsable composantes du socle et C C C Respecter les droits et les règles de sécurité Prendre des initiatives adopter un comportement responsable et s ? autoévaluer Témoigner d ? une