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Initiation ling appliquee au fle resume

INITIATION A LA LINGUISTIQUE APPLIQUEE AU FLE LA DIDACTIQUE DES LANGUES UN CARREFOUR DE DISCIPLINES DIDACTIQUE DES LANGUES ET DISCIPLINES RESSOURCES Une dé ?nition de la didactique des langues L ? expression Didactique des Langues DLE a succédé au milieu des années à l ? ancienne dénomination Pédagogie des langues H Besse Son domaine peut être provisoirement dé ?ni comme l ? ensemble des savoirs et des savoir-faire relatifs à ce qui se passe dans une classe ou un cours quand on y enseigne apprend une langue que les apprenants ne connaissent pas encore ou mal ? La DFLE présentation du problème Le professeur de français langue étrangère FLE recourt à une méthode qui est ellemême le re et d ? une méthodologie Par convention nous emploierons le terme méthode pour désigner tel ou tel matériel pédagogique et réserveront le mot méthodologie pour référer à des principes et ou à des options théoriques qui sous-tendent l ? utilisation dudit matériel Méthode traditionnelle Objectif Etendre la culture générale culture littéraire développer les facultés de raisonnement et d ? analyse Contenus Vocabulaire très riche littéraire toujours soigné ? Grammaire normative progression morpho syntaxique ? privilégiant les formes littéraires Thèmes culturels littéraires moralisateurs Matériel textes d ? auteurs suivis de questions leçons de grammaire suivies d ? exercices écrits notes explicatives et mots du lexique traduits Techniques lecture explication des mots traduction exercices d ? analyse et d ? accords thème version Méthode directe Objectif Faire entendre ? la langue amener ensuite l ? élève à parler Contenus Vocabulaire quotidien courant Grammaire descriptive pointilliste Thèmes description de stéréotypes culturels Matériel textes fabriqués à des ?ns d ? apprentissage tableaux grammaticaux suivis d ? exercices écrits images-situation ? à valeur explicative illustrant les textes Techniques on montre les objets de la classe ou des images exercices d ? analyse grammaticale importance de la phonétique Méthodes audio-visuelles situationnelles Objectif parler en situation comme un natif apprendre ensuite à s ? exprimer par écrit Contenus Vocabulaire concret basé sur la fréquence et la rentabilité Grammaire structurale distributionnelle progression basée sur la rentabilité et la facilité Thèmes vie quotidienne des Français Matériel dialogues fabriqués exercices et tableaux structuraux ?lms ?xes ou ?gurines au tableau de feutre bandes enregistrées correspondant aux ?lms CTechniques importance des moments de la classe présentation mémorisation exploitation réemploi passage à l ? écrit décalé par rapport à l ? introduction de l ? oral Approches communicatives Objectif Centrer l ? enseignement sur les besoins et les motivations de l ? apprenant créer une compétence de communication en donnant la ma? trise d ? un certain nombre d ? actes de parole et de fonctions du langage Contenus Vocabulaire en fonction des nécessités de la communication et des objectifs envisagés Grammaire notionnelles basée sur le sens sémantique et énonciation progression fonctionnelle correspondant aux nécessités de la communication Thèmes liés aux données anthropologiques des civilisations Matériel documents déclencheurs de di ?érents types textes authentiques ou réalistes sonores visuels scripto-visuels écrits utilisation de documents médiatiques Techniques