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L x27 apprentissage autonome dans l x27 enseignement du francais langue etrangere these copie pdf

Year Zurich Open Repository and Archive University of Zurich Main Library Strickhofstrasse CH- Zurich www zora uzh ch L ? apprentissage autonome dans l ? enseignement du français langue étrangère théorie et pratique Lang Eva Posted at the Zurich Open Repository and Archive University of Zurich ZORA URL https doi org uzh- Dissertation Originally published at Lang Eva L ? apprentissage autonome dans l ? enseignement du français langue étrangère théorie et pratique University of Zurich Faculty of Arts CL ? apprentissage autonome dans l ? enseignement du français langue étrangère Théorie et pratique Thèse présentée à la Faculté des Lettres de l ? Université de Zurich pour l ? obtention du grade de docteur par Eva Lang de Kreuzlingen Thurgovie Thèse acceptée par la Faculté au semestre du printemps sur la proposition de M Prof Dr Jakob Theodor Wüest et de M Prof Dr Urs Ruf Zurich CRemerciements Je remercie M Dr Prof Jakob Theodor Wüest pour la possibilité d ? écrire cette thèse dans le cadre de mon assistanat chez lui ainsi que pour ses conseils précieux Je remercie M Dr Urs Nater pour son aide fondamentale en ce qui concerne les calculs statistiques En ?n je remercie mon mari et mes parents pour leur soutien moral leur patience et leur aide consistante dans la garde de mes enfants CSommaire Introduction I Première partie partie théorique Le concept de l ? autonomie en didactique des langues L ? origine du concept d ? autonomie les réformes pédagogiques L ? arrière-plan théorique du concept d ? autonomie le constructivisme Le constructivisme radical La psychologie cognitive Arguments en faveur de l ? autonomie de l ? apprenant Le constructivisme La psychologie de la motivation La théorie de l ? autodétermination de Deci Ryan La théorie de l ? attribution de Weiner La psycholinguistique L ? in uence de la méthode d ? enseignement sur l ? apprentissage des langues étrangères La théorie des séquences d ? acquisition Y-a-t-il des séquences d ? acquisition dans l ? apprentissage d ? une langue étrangère dans un cadre scolaire L ? enseignement scolaire est-il capable d ? in uer sur les séquences d ? acquisition Etudes sur les e ?ets de l ? apprentissage autonome d ? une langue étrangère L ? Autonomie de l ? apprenant et l ? apprentissage de stratégies II Deuxième partie implications pratiques Le changement dans le rôle de l ? enseignant et de l ? apprenant Le rôle de l ? enseignant Le rôle de l ? élève Outils pour un enseignement visant à l ? autonomie de l ? apprenant Le travail avec un partenaire Le travail de groupe C Le travail sous forme de projet Travail sous forme de projet et communication véritable en langue étrangère Le journal de bord Journal de bord et apprentissage autonome de la langue Journal de bord et learn to learn Activités dans l ? enseignement favorisant l ? autonomie de l ? apprenant III Troisième partie mise en pratique