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Les competences en progression un defi p

Les compétences en progression Un dé ? pour la didactique des langues C CLes compétences en progression Un dé ? pour la didactique des langues Coordonné par Freiderikos Valetopoulos et Jolanta Zaj c Institut d ? Etudes Romanes Université de Varsovie Université de Poitiers ?? FoReLL EA Varsovie C ? Institut d ? Etudes Romanes Université de Varsovie Université de Poitiers Laboratoire FoReLL EA ISBN - - - - Druk i oprawa Zak ad Gra ?czny UW Zam CSommaire Jolanta ZAJ C Freiderikos VALETOPOULOS Avant-propos I Dé ?nir les compétences Isabelle GRUCA Compétences progression et évaluation mise en ?uvre méthodologique Marielle RISPAIL Stéphanie CLERC Vers des compétences plurilingues et leur questionnement Catherine KIYITSIOGLOU-VLACHOU Les compétences transversales tendances et incertitudes Virginie LAPIQUE La citoyenneté à l ? école une compétence Sinon quoi d ? autre Sophie LOUMANIS Compétences et progression en didactique des langues étrangères recommandations européennes modèle nord-américain et implications systémiques pour le supérieur français Anne PALLANDRE La compétence communicative interculturelle dans les enseignements de langue étrangère en France et en Allemagne II Évaluer les compétences Marie-No? lle COCTON Évaluer la compétence à communiquer langagièrement C Sommaire Fabienne BAIDER E ? LAMPROU Compétence interculturelle et apprentissage des stéréotypes socio-langagiers Fryni KAKOYIANNI- DOA Stavroula VOYATZI Évaluer la compétence grammaticale en FLE l ? emploi des adverbes Krystyna SZYMANKIEWICZ Maciej SMUK Les stratégies métacognitives et le développement des compétences liées à l ? expression écrite en fonction du niveau des apprenants Katarzyna KARPI ?SKA-SZAJ Jolanta ZAJ C Nouveaux dé ?s pour l ? évaluation des compétences intégrées ou comment valoriser le savoir apprendre des élèves en classe de langue III Autour des compétences le rôle des TICE Ma gorzata PAMU ?A- BEHRENS Génération numérique en classe de langues Panos ARVANITIS Catherine KIYITSIOGLOU-VLACHOU Panos PANAGIOTIDIS Du conventionnel au digital un site web en vue d ? une évaluation des compétences linguistiques Anne-Caroline FIEVET Alena PODHORNÁ-POLICKÁ ?árka STAROBOVÁ Sous-titrage de ?lms et compétences sociopragmatiques en classe de FLE Dagmara GUT Comprendre le polonais oral avec les TICE quelles conditions pour un usage performant Mandana HADI-DENOUEIX Potentialités de la communication écrite numérique pour le développement de compétences langagières en FLE IV Autour de la progression des compétences en classe de langue Cécile BRULEY Quelle progression en termes de compétences grammaticales pour les niveaux avancés Elif D V TÇ O LU La progression et son évaluation chez les publics migrants faiblement scolarisés niveau A Cas des Cours Municipaux d ? Adultes de la Ville de Paris CSommaire Malika KAHERAOUI La place de la linguistique textuelle dans l ? enseignement du français langue seconde le cas de l ? école primaire au Maroc Amal MAJBOUR La progression dans les manuels scolaires syriens Catherine MULLER Compétence d ? interaction orale et stratégies des apprenants comment favoriser la progression à travers une t? che communicative Mirela POP De la compétence de communication générale à la compétence de communication en langue de spécialité le cas des ?lières universitaires techniques de Roumanie Freiderikos VALETOPOULOS La progression de la compétence grammaticale L