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Litterature probatabcde 1999

www collectionbrain com Français Probatoire série A B C D E Session Epreuve de Littérature ou culture générale SUJET DE TYPE l CONTRACTION DE TEXTE ET DISCUSSION L ? échec scolaire Le privilège que possède l'école de transmettre la culture lui confère comme conséquence celui d'être le révélateur électif des inégalités intellectuelles et culturelles entre les enfants Les échecs scolaires sont manifestes tellement massifs qu'ils cessent d'être une anomalie et qu'on est bien obligé d'en chercher les causes ailleurs que dans les inégalités naturelles d'aptitude - honnis les cas d'insu ?sances constitutionnelles et organiques pré post ou périnatales indéniables certes mais ne représentant qu'une très faible proportion de la population - sous peine d'admettre que plus de la moitié des enfants fréquentant nos écoles sont anormaux ou inadaptés L ? échec scolaire n'est en e ?et qu'un produit de notre système scolaire et un constat de faillite de notre société Re et structural de l'économie libérale le système scolaire du début à la ?n n'est qu'une plus ou moins longue course d'obstacles d'examens ou de concours Toute la structure scolaire en témoigne Placés ensemble sur la même ligne de départ nantis soit disant des mêmes possibilités des mêmes virtualités les enfants de six ans se voient déjà au bout d'un mois a ?ublés d'un autre rôle que celui que conférait leur statut d'écolier à part entière le rôle de premier le rôle de second le rôle de dernier Notes et classement carnet scolaire détermineront déjà les attitudes du ma? tre celles des parents celles des camarades celles des frères et s ?urs celles de l'enfant Prenons le cas banal o? l'enfant lit mal écrit mal fait des fautes ne sait pas sa leçon etc Il est grondé puni de mauvaises notes est classé parmi les derniers Quelles que soient les origines de ces di ?cultés organiques ou a ?ectives ou les deux en même temps elles vont déterminer un style de relations particulières avec l'entourage Le ma? tre en tant que personne et en tant que représentant d'une institution risque d'appara? tre comme un personnage dangereux craint exigeant sanctionnant Si l'échec persiste et c'est bien le cas souvent les retards s'accumulent au ?l des étapes scolaires Cette perception négative du ma? tre se transpose sur les autres ma? tres et c'est l'école tout entière qui risque d'appara? tre comme le champ d'expériences douloureuses Bien souvent les parents viennent en contrepoint consolider ce système de relations car ils vivent l'échec scolaire de leur enfant comme un échec personnel et prolongent le monde désagréable de l'école à la maison par le biais des réprimandes à propos du mauvais carnet des leçons particulières du travail supplémentaire présenté comme une punition Les réactions provoquées chez l ? enfant qui vont de l'anxiété à l'instabilité en passant par l'indi ?érence et par la résignation sont mal comprises par les parents qui ne voient là qu'un résultat d manque de dons ou de paresse ou de mauvais fonds ou qui au contraire font peser sur eux-mêmes