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Memoire d x27 orthophonie polomski caen

Université de Caen Basse Normandie UFR de médecine Département d ? orthophonie de CAEN Mémoire pour l'obtention du Certi ?cat de Capacité en Orthophonie Exploration des e ?ets de la latéralisation des lésions cérébrales antérieures non dégénératives sur les communications motivationnelle cognitive et émotionnelle Présenté par Grégoire POLOMSKI né le avril Sous la direction de Sonia MICHALON orthophoniste Saint-Denis-de-la-Réunion Année universitaire - CJe remercie Sonia Michalon Jany Lambert Peggy Quinette et l'ensemble des orthophonistes de Réunion et de métropole qui de près ou de loin ont permis l'élaboration de ce mémoire Je remercie les patients pour leur participation et le temps qu'ils ont bien voulu me consacrer malgré leurs di ?cultés CTable des matières Introduction Partie I Partie théorique La communication Dé ?nition Les approches classiques La communication comme transmission d'informations Approche structuraliste du langage Communications verbale et non verbale L ? apport des neurosciences cognitives et a ?ectives Rôle du cortex préfrontal dans la communication Considérations générales et historiques Anatomie du CPF et faisceaux neuronaux sous- corticaux Organisation anatomo-fonctionnelle et spécialisation hémisphérique Spécialisation hémispherique pour le traitement à prédominance motivationnelle Spécialisation hémisphérique pour le traitement à prédominance cognitive Spécialisation hémisphérique pour le traitement à prédominance émotionnelle Latéralisation du processus d'attribution d'intentions Latéralisation de la reconnaissance des émotions faciales Partie II Partie expérimentale Problématique Objectifs Hypothèses Variables Hypothèses générales Hypothèses opérationnelles Méthodologie Population recrutement critères Critères d'inclusion Critères d'exclusion Constitution des groupes Protocole de passation Evaluation de l'e ?cience cognitive globale Évaluation de la communication motivationnelle Évaluation de la communication cognitive Évaluation de la communication émotionnelle C Méthodologie d'analyse des données Méthodologie statistique Calcul d'e ?ets spéci ?ques Résultats Population Résultats pour l'e ?cience globale Résultats pour la communication motivationnelle Résultats pour la communication cognitive Résultats pour la communication émotionnelle Attribution d'intention Reconnaissance des émotions faciales Discussion E ?cience cognitive globale Communication motivationnelle Communication cognitive Communication émotionnelle Attribution d'intention Reconnaissance des émotions faciales Interactions des hémisphères dominance ou coopération Biais et limites Conclusion Bibliographie Annexes i Annexe Dé ?nitions originales i Annexe Vieillissement normal et pathologique des systèmes frontaux ii Annexe Montréal Cognitive Assessment iii Annexe Batterie Rapide d'E ?cience Frontale BREF iv Annexe Apathy Scale v Annexe Protocole d'Examen des Gnosies Visuelles PEGV vi Annexe BECS - GRECO vii Annexe Attribution d'intention viii Annexe Face-Eye Test ix Annexe Résultats e ?cience globale et communication motivationnelle x Annexe Résultats communication cognitive xi Annexe Résultats communication émotionnelle épreuve de Brunet et Sarfati xii Annexe Résultats communication émotionnelle épreuve Face-Eye Test xiii Annexe Anatomie du cortex préfrontal ?? aires de Brodmann xiv CIntroduction Le langage et la communication tiennent un rôle particulier parmi les phénomènes humains étudiés par les sciences Le langage est notamment perçu comme un phénomène intimement lié à la nature humaine faculté propre de l'homme ? écrit Rousseau il di ?érencie les êtres humains des autres animaux En e ?et même si ces derniers ont accès à la communication ils n'ont pas de langage au sens strict Ra ?aele Bracops Les sciences humaines ont longtemps été les seules à