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Memoire licence approche par competence

Introduction A la veille de l ? indépendance plusieurs types d ? enseignements coexistaient au Maroc Enseignement traditionnel enseignement européen enseignement israélite école franco-islamique école franco-berbère école coranique Au lendemain de l ? indépendance une tentative d ? uni ?cation naissait progressivement dans l ? enseignement dit public hérité du protectorat et qui couvrait la majorité de la population l ? enseignement privé n ? englobait qu ? une élite de la société Arabisation marocanisation généralisation et normalisation sont de nouveaux principes de la commission royale créée le septembre Dès lors plusieurs réformes ont été mises au point visant le développement de notre système éducatif pour qu ? il puisse assurer la compétitivité du marché mondial L ? approche d ? enseignement par objectifs constituait un nouveau système préconisé pendant les années par le législateur marocain dans le domaine de l ? enseignement Ce n ? est qu ? au début du ème millénaire qu ? une nouvelle orientation éducative est apparue la Charte Nationale de l ? Education et de la Formation constitue un travail laborieux d ? une commission nationale constituée de trois tiers soit personnes environ celui des représentants du peuple celui des représentants de l ? administration en tant qu ? experts de la problématique éducative et en ?n celui des représentants du secteur économique et social CParmi les nouveautés de la prédite Charte la mise au point de la théorie d ? enseignement par compétences au lieu de celle par objectifs Le présent mémoire mettra l ? accent sur l ? approche d ? enseignement par objectifs dans le premier chapitre le second sera consacré à la nouvelle approche - enseignement par compétences- une étude comparative des deux approches fera l ? objet d ? analyse du troisième CPartie théorique CCHAPITRE I L ? enseignement par objectifs La notion d ? objectif pédagogique est un concept majeur dans le domaine de l ? éducation Ce concept déborde largement les frontières de l ? éducation pour se trouver présent dans toutes les sphères de l ? activité humaine Un athlète un militaire ou un économiste peuvent eux aussi se ?xer des objectifs La théorie dite par objectifs a pris naissance aux Etats ?? Unis Nourrie du behaviorisme cette approche n ? a cessé de progresser gr? ce aux travaux de plusieurs psychologues tels que Skinner Pavlov Watson ? Au Maroc le Ministère de l ? Education Nationale a opté pour cette approche aux années pour améliorer la qualité de notre enseignement Dans ce modèle le système éducatif est orienté vers un contenu à transmettre à un apprenant que sur des compétences à lui faire acquérir - Dé ?nition de l ? objectif Nombreux sont les pédagogues qui ont essayé de dé ?nir l ? objectif pédagogique nous n ? en retenons que les deux dé ?nitions suivantes Selon R F Mager un objectif pédagogique doit être exprimé en termes concrets Il est idéal parfait s ? il décrit comment agit l ? étudiant qui a atteint