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Modules du prescolaire deep 2021

MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE ETDE L ? ALPHABETISATION ------------------------------- DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE --------------------------- SOUS -DIRECTION DE LA PEDAGOGIQUE ET DE LA FORMATION CONTINUE ----------------------------Cité Administrative annexe SEBROKO BP V Abidjan Tél Fax REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE ----------------------Union ?? Discipline ?? Travail MODULE DE FORMATION DES ENSEIGNANT ES DU PRIVE PRESCOLAIRE CSOMMAIRE I- LA CONNAISSANCE DE L ? ENFANT Quelques aspects du développement de l ? enfant II -L ? ORGANISATION MATERIELLE ET PEDAGOGIQUE AU PRESCOLAIRE -L ? organisation matérielle La cour - La classe -L ? organisation pédagogique - la gestion du temps - les ateliers - l ? évaluation III-LA PRESENTATION DU PROGRAMME EDUCATIF ET DU GUIDE D ? EXECUTION -La structure du programme éducatif -La structure du guide d ? exécution IV-LA DIDACTIQUE DES DISCIPLINES Méthodologie des disciplines AEC AEM EPS EDHC Français Mathématique Les ?ches de leçons - Les ?ches d ? évaluation - Les démarches I -LA CONNAISSANCE DE L ? ENFANT La période qui nous intéresse est la enfance de à ans car c ? est le moment favorable pour faire de nouvelles acquisitions La scolarité à l ? Ecole Maternelle est un cycle qui dure trois ans Les enfants sont répartis en section selon leur ? ge - la petite section ère année ans - la moyenne section ème année à ans - la grande section ème année à ans L ? enfant de à ans est caractérisé par trois aspects fondamentaux de son développement qui sont -le développement psychomoteur -le développement socio a ?ectif -le développement cognitif ou intellectuel ? Le développement psychomoteur Il est l ? aspect le plus visible de l ? évolution de l ? enfant CAu début les mouvements sont massifs globaux et non coordonnés Le développement psychomoteur va se faire de pair avec le développement psychique dans le sens d ? une meilleure coordination d ? une combinaison harmonieuse de mouvements divers dans l ? a ?nement de certains gestes A ans des progrès énormes feront leur apparition sur le plan moteur l ? enfant tombera moins que par le passé il commence à conna? tre ses limites et ne fait en général que ce qu ? il sait faire Il sait courir sauter grimper etc De - ans c ? est l ? ? ge de l ? expérience motrice et sensorielle totale il est sûr de lui marche droit court avec souplesse saute à pied joint une marche à cause de l ? aisance et la spontanéité dont il fait preuve Vers ans l ? enfant s ? améliore et l ? on assiste à une explosion de mouvements C ? est l ? ? ge de la course aisée gr? ce à une meilleure ma? trise du schéma corporel Ces jeux prennent parfois un caractère violent et excessif A partir de ans l ? enfant a acquis la capacité de se représenter un acte avant sa réalisation Son habileté manuelle se développe et son attention