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Politique d x27 apprentissage et d x27 evaluation septembre 2006

POLITIQUE D ? APPRENTISSAGE ET D ? EVALUATION Septembre LICENCE PROFESSIONNELLE ? GESTION DE LA PRODUCTIONEN HABILLEMENT ? DÉVELOPPEMENT EN HABILLEMENT ? GESTION DE LA PRODUCTION TEXTILE C PRINCIPES GENERAUX ? L ? étudiant est le principal responsable de sa démarche d ? apprentissage il doit poursuivre les objectifs d ? apprentissages de chacun de ses cours en participant aux activités d ? apprentissage et d ? évaluation contenues dans le plan de cours ? Il devra au besoin faire appel à un accompagnement su ?sant pour atteindre ces objectifs ? L ? enseignant fait un plan de cours qu ? il distribue et présente au début en expliquant à l ? étudiant les objectifs à atteindre ainsi que les activités d ? apprentissage et les cheminements qu ? il devra e ?ectuer ? Il devra également expliquer les modalités d ? évaluation formative et sommative ainsi que le poids relatif des di ?érents critères ? Ceci permettra à l ? étudiant de s ? informer sur les progrès et les di ?cultés qu ? il conna? t à l ? intérieur d ? un cours et de réagir en conséquence ÉVALUATION FORMATIVE Dé ?nition Processus d ? évaluation diagnostique en cours de module ayant pour but d ? informer l ? étudiant et l ? enseignant du degré de ma? trise d ? un apprentissage en vue d ? y apporter des améliorations ou des correctifs s ? il y a lieu Évaluation non comptabilisée au plan de l ? évaluation sommative et la majorité des examens tests travaux etc doivent être réussis a ?n d ? avoir accès à l ? évaluation sommative Cette évaluation doit permettre de véri ?er l ? acquisition des connaissances et le développement d ? habiletés en cours de formation ? Elle permet à l ? étudiant de conna? tre son cheminement face à la compétence à développer et permet à l ? enseignant d ? ajuster ses interventions pédagogiques en conséquence ? Fréquente elle se situe à tout moment durant la formation avec ou sans préavis ? Elle permet de déterminer la pertinence et la nature de la récupération en vue d ? une aide immédiate ? Elle doit permettre de mesurer le degré d ? acquisition et d ? intégration des connaissances et des habiletés prescrites par le programme d ? études qui rendent l ? étudiant admissible à une épreuve d ? évaluation sommative ? Cette évaluation doit être consignée par l ? enseignant et connue de l ? étudiant Elle peut prendre di ?érentes formes ?ches d ? observation de travaux pratiques test de connaissances pratiques etc Évaluation non comptabilisée au plan de l ? évaluation sommative dont la majorité doit être réussie a ?n d ? avoir accès à l ? évaluation sommative EVALUATION SOMMATIVE Dé ?nition Démarche d ? évaluation qui consiste à porter un jugement sur l ? atteinte ou non d ? une compétence en vue d ? une sanction o ?cielle L ? expression