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Proiect didactic clasa a vi a limba franceza

PROJET DIDACTIQUE Sujet de la leçon Bilan ?? Pour faire le point Professeur CPROJET D ? ACTIVITÉ DIDACTIQUE Date Vendredi le Décembre Classe VI ème L Professeur Établissement scolaire Discipline La langue française Unité d ? apprentissage Unité ? Voyage ? voyage ? Élément de contenu Bilan ?? Pour faire le point Les types de phrases ?? La négation complexe ?? Les adjectifs et les pronoms indé ?nis Type de classe Récapitulation et systématisation leçon de ?xation Objectif-cadre - Réorganiser les connaissances autour des idées centrales - Réléver la structure logique des connaissances - Établir de nouveaux liens entre les connaissances Objectifs operationnels Cognitifs - Se rappeler les informations antérieurement acquises - L ? utilisation des connaissances acquises pour résoudre les exercices A ?ectifs - Manifester de l ? intérêt sur la leçon Psycho-moteurs - Les élèves doivent faire attention à leur position dans le pupitre pendant la leçon Compétences spéci ?ques visées C Compléter des tableaux et textes de lacune C Fournir des réponses simples aux questions C Compléter un texte lacunaire Analyse des ressources Materielles le manuel les cahiers le tableau-noir la craie la ?che d ? evaluation Humaines les élèves de VIème Temporelles minutes Spatiales la classe Formes d ? activité - Activité frontale - Activité individuelle Ressources méthodologiques - Stratégie didactique récapitulation et systématisation leçon de ?xation - Méthodes et procédés la conversation observation explication l ? exercice les ?ches le ipchart - Formes d ? organisation de la classe travail frontal travail individuel CLes étapes de la leçon Durée L ? activité de l ? enseignant SCÉNARIO DIDACTIQUE L ? activité des apprenants Stratégie didactique méthodes moyens Mise en train minutes Le professeur salue les élèves il fait la présence et il assure une atmosphère adéquate pour le développement de la leçon Ensuite il véri ?e le devoir et remarque sur les fautes s ? il est nécessaire Les élèves preparent les cahiers les manuels Les élèves corrigent leurs fautes Conversation Formes d ? organisa tion Frontale Évaluatio n Éveiller l ? attention des élèves et annoncer les objectifs minutes On éveille l ? intérêt des élèves en écrivant au tableau-noir les phrases suivantes - Quelle belle ?lle ?? phrase exlamative - Je n ? oublie jamais de faire mes devoirs - negation complexe Tous mes élèves pensent au No? l ?? adjectifs et pronoms indé ?nis Le professeur présente les objectifs Les élèves reconnaissent les thèmes de la récapitulation Conversation Le tableau- Observation noir Explication Frontale C Actualiser les connaissances minutes Le professeur pose des questions sur les thèmes de la récapitulation et pour les explication et le rappel des connaissances on utilise le ipchart sur lequel sera écrite la théorie Les élèves repond aux questions et se souviennent la théorie Conversation Observation Explication Le ipchart Les cahiers Frontale Individuelle Appréciations verbales Conduire l'apprentissage minutes Fixation de la performance minutes Le professeur propose des exercices pour chaque thème On utilise le manuel et aussi les ?che de travail Les élèves travaille individuellement pour résoudre