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Projet didactique 7 Projet didactique Unité d ? enseignement Lycée Commercial ? Carol I ? Enseignante Roadideal Elena Date le Février Classe la XIIème D Objet Langue française Sujet Exprimer la cause et la conséquence Type de leçon Consolidation des conna

Projet didactique Unité d ? enseignement Lycée Commercial ? Carol I ? Enseignante Roadideal Elena Date le Février Classe la XIIème D Objet Langue française Sujet Exprimer la cause et la conséquence Type de leçon Consolidation des connaissances Durée minutes Compétences visées Compréhension des messages oraux et écrits Production de messages oraux Objectifs opérationnels a Objectifs cognitifs O distinguer la cause de la conséquence O identi ?er les causes des faits présentés dans un dialogue sur le thème des T? ches ménagères O associer les phrases de deux colonnes pour exprimer la conséquence O utiliser les connecteurs logiques appropriés pour exprimer la cause et la conséquence b Objectifs a ?ectifs O stimuler l ? intérêt des élèves pour l ? étude de la langue française O saisir la richesse de l ? expression française Stratégies didactiques Méthodes et procédés lecture traduction conversation explication exercice Auxiliaires didactiques manuel Connexions Ed Didier Paris ?ches de travail CD player clé USB portables marqueurs de couleur Formes d ? organisation activité individuelle activité frontale travail en équipes CScénario didactique Étapes de la leçon Mise en train de la classe Activité du professeur Le professeur salue et fait l ? appel Activité de l ? élève Les élèves saluent La conversation introductive Il pose des questions sur leur état spirituel sur la date le jour de la semaine Il crée en classe une atmosphère de travail Ils répondent aux questions du professeur La correction du devoir Le professeur demande aux élèves de lire à tour de rôle le devoir et fait des remarques sur leur travail ex page Les élèves lisent leur devoir La réactualisation des connaissances acquises au cours de la leçon précédente Le professeur demande aux élèves -Quelle leçon avez-vous préparé pour aujourd ? hui -Est-ce qu ? on pourrait parler de la cause sans parler de la conséquence ou de la conséquence sans parler de la cause -Comment on exprime la cause en français -Quels connecteurs logiques connaissez-vous pour exprimer la conséquence Les élèves répondent aux questions du professeur Temps min min min min La consolidation des connaissances Il annonce la nouvelle étape de la leçon et les objectifs Aujourd ? hui nous allons faire des exercices pour savoir comment exprimer la cause et la conséquence Il écrit le titre de la leçon au tableau noir Le professeur donne aux élèves des ?ches de travail avec des exercices pour ?xer la leçon Il dirige les activités On commence par des exercices plus simples Dans chacun des groupes de deux a ?rmations précisez laquelle indique une cause et laquelle une conséquence Écoutez attentivement le dialogue Ils écrivent le titre de la leçon dans leurs cahiers Les élèves lisent les a ?rmations et ils trouvent la cause et la conséquence dans chaque groupe min C L ? évaluation Le devoir et choisissez la bonne réponse Le professeur propose aux élèves d ? écouter attentivement un dialogue la première fois sans texte et la deuxième fois avec le texte sous les yeux Ensuite ils doivent