Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet d’activité didactique Professeur : Cucui Viorica Daniela Date : 28.03.20

Projet d’activité didactique Professeur : Cucui Viorica Daniela Date : 28.03.2012 Classe : VIIe, IIIe année d’étude Unité : Ce que tu es chic ! Sujet de la leçon : Les vêtements Type de leçon : acquisition des connaissances de vocabulaire Compétences générales : - Le développement de la capacité de s’exprimer oralement / en écrit - le développement de la capacité de comprendre le message oral / écrit Compétences opérationnelles: C1- se familiariser avec les mots qui désignent des vêtements ; C2 – utiliser le vocabulaire des vêtements dans des situations de communication ; C3 – écrire correctement au tableau noir et dans les cahiers les mots ; Stratégies didactiques : - méthodes et procédés : exposé, contrôle du devoir, exercice à trous, observation, conversation, prise de notes ; - moyens et matériel : les fiches de travail, le cahier, le support audio, le tableau noir, des prix (des crayons, des gommes, des disquettes des verbes) ; - forme d’organisation : frontale et individuelle Bibliographie : - Le manuel de français - Langue française pour V ème classe, Cavallioti, Bucuresti 2001 - Aura Valentina Ipate, Culegere de exercitii de limba franceza pentru anii I-III de studiu, Editura Coresi, 2006 - Mon livre de mots roumain – français, Editura Rao, 2007 - Simone Tibert, Le français avec … des jeux et des activités, Pierre Bordas, 2004 1 Les moments de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Duré Observatio ns Organiser la classe d’élèves Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. L’élève de service donne le nom des absents, indique la date et le jour. conversation 2 min. Vérifier le devoir et les connaissances antérieurement acquises Je demande aux élèves quel a été leur devoir et je corrige les fautes. Je fais une actualisation des connaissances acquises pendant la classe précédente. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Conversation Explication exemple 5 min. Éveiller l’attention Annoncer la nouvelle leçon Par un jeu de questions – réponses sur le sujet de la leçon Ce que tu es chic ! le professeur amène les élèves à découvrir le sujet de la nouvelle leçon. Il annonce la nouvelle leçon, les objectifs et il en en écrit le titre au tableau noir : Les vêtements. Les élèves notent le titre de la leçon dans les cahiers et se préparent pour la leçon. Conversation 3 min. Ils connaissent déjà quelques objets vestimentaires rencontrés dans la leçon dont on a fait la lecture la classe précédente. Diriger l’enseignement – l’apprentissage Activité 1 : Le professeur prépare les élèves pour l’activité d’écoute (voir Annexe Dorothée – La valise, fichier audio) Ils se préparent pour l’activité d’écoute. Ils écoutent attentivement. écoute travail collectif conversation travail collectif 6 min. 2 Assurer et intensifier la rétention et le transfert des connaissances Le professeur leur demande s’ils ont compris le message de la chanson, de quoi il s’agit. Après avoir écouté la chanson, le professeur demande aux élèves de faire un exercice à trous (Annexe 1) les paroles de la chanson avec des trous. Ensuite, le professeur écrit au tableau noir les mots qui manquent et ils doivent compléter la fiche. Je fais répéter les nouveaux mots plusieurs fois et je leur indique de les noter aussi dans les cahiers. Les élèves répondent. Les élèves doivent réécouter la chanson et compléter les trous. Ils répètent et notent dans les cahiers. écoute exercice à trous 9 min. Les élèves qui trouveront plus de paroles recevront des prix. Toucher le feed- back et obtenir la performance Pour l’activité suivante, le professeur partage la classe en 2 groupes. Activité 2 : Chaque groupe reçoit des vêtements découpés en papier, une fiche avec deux « mannequins » (Annexe 2) et l’enveloppe avec les instructions (Habillez Dora et Michel) (Annexe 3). L’équipe qui finit la première recevra un prix. Activité 3 : Les groupes doivent dresser des listes : Les filles portent / Les garçons portent L’équipe qui dresse en 4 minutes les plus complètes listes recevra un prix. Activité 4 : Annexe 4 – 1 minute. Activité 5 : Annexe 5 – 1 minute. Ils doivent travailler en groupe : coller les vêtements demandés, colorer selon les instructions. Ils dressent des listes. Ils trouvent les mots. travail en groupe 17 min. Évaluer de la performance et indiquer le devoir Le professeur évalue l’activité des élèves (oralement ou par des notes). Le professeur indique le devoir (Annexe 6) et donne les indications nécessaires. Ils notent le devoir. 3 min 3 Annexe 1 Dorothée - La valise J'ai mis dans ma valise Trois ou quatre __________ Mon foulard, ma casquette Une paire de ___________ Mon anorak et mon béret Mon maillot et mon ____________ Et des ___________ rouges et jaunes à petits pois {2x} J'ai mis dans ma valise Ma belle __________ grise Ma trousse de toilette Une paire de serviettes La laisse et le ___________ du chien La ____________ de Sébastien Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x} J'ai mis dans ma valise Mon ___________ cerise Mes balles et ma raquette Mes patins à roulette Mon magnétophone à cassettes Des bateaux et ma _____________ Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x} J'ai mis dans ma valise Ma perruque qui frise Mes pastilles pour la gorge Un bout de sucre d'orge Mon dictionnaire français-anglais Et ma ____________ dorée Un kilo de poires pour la soif Un bouquin et une coiffe Ma télévision portative Et un ____________ vert olive Mon ___________ mon aide-mémoire Mon saroual et mon mouchoir Le parapluie si il pleuvait Et la crème pour bronzer Des cachets pour le mal de tête Des ____________ et mes lunettes Un peu de papier pour écrire Un ___________ pour dormir Un paire de chaussures à crampons Et deux ou trois _____________ Du mouron pour mon canari Et un gros ___________ gris Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x} 4 Annexe 2 5 6 Annexe 3 Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. Habillez Dora et Michel! Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des souliers toujours gris. Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull-over rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges. 7 Annexe 4 Combien de mots peux-tu trouver dans le serpent ? Annexe 5 Complétez les mots par les lettres qui ont volé dans le ciel : a) C’est un blo_son. b) C’est un j_an. c) C’est un t_e-shi_t d) C’est une cas_uet_e. BOTTESSANDALESPANTOUFLESCHAUSSURESCASQUETTEROBEMAN TEAUIMPERMÉABLECRAVATEFOULARD e, u, e, q, t, r 8 Annexe 6 9 10 uploads/Management/ 7a-les-vetements-pd.pdf