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Projet didactique maria teaca lectia finala

PROJET DIDACTIQUE DATE le Novembre PROFESSEUR Teaca Maria ECOLE Scoala gimnaziala Miron Costin Bacau CLASSE VIe L SUJET Le présent des verbes du IIe groupe -ir TYPE DE LECON Leçon mixte de véri ?cation des connaissances acquises et d ? acquisition de nouvelles connaissances communication But Véri ?er les connaissances acquises Acquérir des connaissances sur la conjugaison des verbes du IIème au présent Objectifs opérationnels informatifs - les élèves doivent -identi ?er les formes du verbe du IIe groupe formatifs - les élèves doivent - utiliser ces verbes dans des courtes phrases - répondre a ?rmativement et négativement aux questions qui contiennent les verbes du IIe groupe - a ?ectifs - les élèves doivent manifester du plaisir et d ? attention pendant la classe de français - saisir la richesse de l ? expression française Méthodes d ? enseignement la conversation l ? explication la lecture la démonstration l ? exercice oral et écrit l ? apprentissage par la découverte la prise des notes Formes d ? activité frontale individuelle par équipe Ressources les ?ches de travail avec des exercices pour la ?xation de nouvelles connaissances Stratégie didactique Méthodes le dialogue dirigé l ? explication exercices cognitifs identi ?ez complétez formulez Ressources - Le manuel de français L Editura Cavallioti Clasa a VI- a Autori Mariana Popa Micaela Slavescu Angela Soare - des ?ches de travail - le tableau et des marqueurs Formes d ? organisation de l ? activité - collective le contrôle et la correction du devoir la découverte et la ?xation de nouvelles connaissances C- individuelle le travail sur les ?ches le travail au tableau noir Évaluation - formative continue ?? pour diagnostiquer les erreurs de compréhension et de mise en pratique du problème enseigné - cumulative ?nale ?? par des appréciations orales et par des notes Lieu de travail la salle de classe Durée ? CSCENARIO DIDACTIQUE Le dosage du temps Les étapes de la leçon Objectifs Le L ? activité de l ? enseignant contenu informationnel L ? activité des élèves La mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre les L ? éveil de absents l ? attention On éveille l ? attention On crée en classe une atmosphère propice au travail ? ? ? Les élèves répondent au professeur La stratégie didactique La conversation ? La véri ?cation des connaissances acquises pendant la classe précédente Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs Les élèves exposent leurs projets Les autres élèves écoutent les exposées attentivement et puis ils répondent aux questions que le professeur demande pour véri ?er leur attention La conversation L ? explication C Passage au Le professeur écrit quelques propositions au Les élèves passent au tableau noir pour nouveau contenu tableau il demande aux élèves de souligner les souligner les verbes verbes et d ? identi ?er le temps des verbes L ? observation Le dialogue Communication de nouvelles connaissances Le professeur communique aux élèves le titre