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Rapport etape hand 1 www contrepied net HANDBALL Pascale JEANNIN Bruno CREMONESI ?? janvier Les sports collectifs sont souvent abordés par le biais des interdictions que les règles représentent Elles ont en e ?et tendance à bloquer l ? enfant et à l ? enf

www contrepied net HANDBALL Pascale JEANNIN Bruno CREMONESI ?? janvier Les sports collectifs sont souvent abordés par le biais des interdictions que les règles représentent Elles ont en e ?et tendance à bloquer l ? enfant et à l ? enfermer dans des techniques préconçues Aborder les règles par les droits des joueurs permet de conserver le sens du jeu ce qui les place alors d ? emblée dans une exploration des possibles La règle du dribble pour se déplacer réduit les pouvoirs du porteur du ballon Or cette restriction de la liberté de déplacement redonne des droits aux défenseurs et rétablit ainsi l ? égalité des chances entre attaque et défense un des principes constitutif des sports collectifs Il s ? agit de veiller en permanence à l ? équilibre du rapport de force gage de transformations motrices des joueurs Avec un groupe de débutants donner une liberté de mouvement plus importante au porteur du ballon en lui permettant d ? avoir des déplacements illimités place le joueur face à un nouveau pouvoir d ? agir et des possibles à explorer Quand le rapport de force devient inéquitable pour les défenseurs ce pouvoir de déplacement s ? accompagne de règles qui soit limitent les déplacements du porteur de balle soit augmentent le pouvoir des défenseurs Le hand ? ball c ? est ? ? Faire progresser le ballon vers l ? avant pour tirer à partir d ? une zone interdite aux joueurs de champ dans une cible protégée par un gardien de but ? avec ses variables L ? enseignant adapte la situation de jeu ou le rôle des attaquants et des défenseurs Cette simpli ?cation ou cette complexi ?cation doivent en permanence tenir compte du rapport de force entre les deux équipes La notion de rapport de force et d ? égalité de chance au départ est une donnée essentielle des sports collectifs Pour modi ?er le rapport de force plusieurs possibilités adapter les règles du jeu et ou le dispositif ou système défensif A ce sujet nous privilégions les compétences du jeu d ? attaque au détriment des compétences défensives Faire progresser le ballon vers l ? avant est une contrainte pour de jeunes joueurs su ?samment complexe pour ne pas déséquilibrer davantage le rapport de force en travaillant la défense Proposer des contenus défensifs confronte souvent l ? éducateur à une impasse sur l ? évolution du jeu pour le plus grand nombre seules des consignes d ? avant match su ?ront pour les niveaux qui nous intéressent La défense est à envisager comme un calque permettant à l ? attaque de progresser continuellement En e ?et lorsque le rapport de force est largement favorable à l ? attaque et que les joueurs ne progressent plus dans ce secteur de jeu il faut alors modi ?er le système ou le dispositif défensif a ?n de continuer de faire évoluer le jeu o ?ensif en proposant un nouvel obstacle à surmonter L ? obstacle premier étant