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Royaume du maroc Royaume du Maroc CHARTE NATIONALE D ? EDUCATION ET DE FORMATION CPLAN Première partie principes fondamentaux Fondements constants - Finalités majeures - Droits et devoirs des individus et des collectivités - Mobilisation nationale pour la

Royaume du Maroc CHARTE NATIONALE D ? EDUCATION ET DE FORMATION CPLAN Première partie principes fondamentaux Fondements constants - Finalités majeures - Droits et devoirs des individus et des collectivités - Mobilisation nationale pour la rénovation de l'école DEUXIEME PARTIE ESPACES DE RENOVATION ET LEVIERS DE CHANGEMENT Espace l'extension de l'enseignement et son ancrage à l'environnement économique Levier Généraliser un enseignement fondamental de qualité dans une école plurielle Levier L'alphabétisation et l'éducation non formelle L'alphabétisation - L'éducation non formelle - Décentralisation et partenariat dans l'alphabétisation et l'éducation non formelle - Rôle de la télévision dans l'alphabétisation et l'éducation non formelle Levier Adéquation du système d'éducation et de formation à son environnement économique - Réseaux d'éducation formation - Passerelles entre l'enseignement général la formation professionnelle et la vie active - Ouverture de l'école à son environnement et à tous les horizons créatifs Apprentissage et formation alternée Formation continue Espace Il Organisation pédagogique Levier Réorganiser et articuler les cycles d'éducation-formation L'enseignement préscolaire et primaire - L'enseignement collégial - L'enseignement secondaire - L'enseignement supérieur - L'enseignement originel - Les communautés aux besoins spéci ?ques Levier Evaluation et examens Levier Orientation éducative et professionnelle CESPACE III AMELIORATION DE LA QUALITE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Levier Réviser et adapter les programmes et les méthodes les manuels scolaires-et les supports didactiques Programmes et méthodes - Manuels scolaires et supports didactiques Levier Emplois du temps rythmes scolaires et pédagogiques Levier Perfectionner l'enseignement et l'utilisation de la langue arabe et ma? triser les langues étrangères et s'ouvrir sur le Tamazight - Renforcement et perfectionnement de l'enseignement clé la langue arabe - Diversi ?cation des langues d'enseignement des sciences et des technologies - Ouverture sur le Tamazight - Ma? trise des langues Levier Utiliser les Nouvelles Technologies de l'information et de La Communication Levier Encourager l'excellence l'innovation et la recherche Scienti ?que Levier Promouvoir les activités sportives l'éducation physique scolaire et universitaire et les activités parascolaires ESPACE IV RESSOURCES HUMAINES Levier Motiver les ressources humaines pédagogiques et administratives perfectionner leur formation continue améliorer leurs conditions de travail et réviser les critères de recrutement d'évaluation continue et de promotion Formation initiale et recrutement des enseignants et des superviseurs pédagogiques Formation continue les personnels d'éducation de formation et de gestion Evaluation et promotion - Motivation du corps d'enseignement et d'encadrement dans les di ?érents cycles Levier Améliorer les conditions sociales et matérielles des apprenants et prendre soin des personnes aux besoins spéci ?ques ? ? ? ? ? ? ? Amélioration des conditions sociales et matérielles des apprenants Personnes aux besoins spéci ?ques ESPACE V GOUVERNANCE Levier Instaurer la décentralisation et déconcentration dans le secteur de l'éducation et de la formation CLevier Améliorer la gouvernance et l'évaluation continue du Système éducation formation Levier Diversi ?er les modes et les normes des constructions et des équipements les adapter à leur environnement et rationaliser leur utilisation et leur bon fonctionnement ESPACE VI PARTENARIAT ET FINANCEMENT Levier Encourager le secteur privé d'enseignement et de Formation et réguler ses normes et son fonctionnement