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Secventa document ecrit Séquence didactique Document authentique écrit l ? expression du but Dis tonton que dois-je faire pour devenir une star de la chanson - Pour devenir une star mon petit il faut que les gens t ? aiment Et a ?n que les gens t ? aiment

Séquence didactique Document authentique écrit l ? expression du but Dis tonton que dois-je faire pour devenir une star de la chanson - Pour devenir une star mon petit il faut que les gens t ? aiment Et a ?n que les gens t ? aiment tu dois tout d ? abord soigner ton apparence et donner une bonne image de toi Ensuite il est important que tu parles de choses belles et émouvantes dans tes chansons a ?n de conquérir le coeur de ceux qui t ? écoutent - Si je comprends bien tout ce que je fais je le fais dans le but de plaire au public alors - Et oui d ? une certaine façon car les stars doivent tenir compte des attentes du public Et elles se doivent de ne pas le décevoir Tout cela a ?n de garder intact l ? amour du public - Et c ? est tout - Oui et c ? est déjà beaucoup Encore une chose si tu as la chance de rencontrer les bonnes personnes dans ce milieu celles qui croiront en toi et qui feront tout pour que tu réussisses il est évident que ce sera bien plus facile pour toi - Ca doit vraiment être génial d ? être une star d ? être aimé par des millions de gens ? - Attention la célébrité n ? a pas que des avantages Le statut de star est parfois très di ?cile à gérer certaines stars n ? osent pas sortir toutes seules dans la rue de peur que leurs fans ne se jettent sur elles Classe Xème L niveau A CERCL Plage curriculaire Langue et communication Discipline Langue française Thème des préoccupations des projets liés à l'avenir professionnel Contenu de l ? apprentissage fait de langue les expressions du but Type de leçon Acquisition de nouvelles connaissances CO PO CE PE Compétences générales -compréhension orale compréhension écrite production orale production écrite -Former des habiletés et des habitudes d ? opérer avec les expressions du but Compétences spéci ?ques À la ?n de la classe l ? apprenant sera capable de dégager le sens global ainsi que les faits événements idées et arguments d'un message audio et écrit parcourir un texte assez long pour y localiser une information recherchée Sélecter et corréler les informations du texte pour accomplir les di ?érentes t? ches d ? apprentissage développer ses stratégies de communication Compétences dérivées ? ? ? ? linguistiques - décoder le vocabulaire inconnu dans le contexte - identi ?er et utiliser correctement les expressions du but C- saisir les temps utilisés dans ces énoncés-type - réemployer ces mots et expressions nouvelles dans des exercices et des contextes nouveaux - résoudre des exercices avec les expressions apprises Communicatives produire des énoncés oraux et écrits simples en utilisant les expressions de buts lire écrire et prononcer correctement en respectant le rythme et l ? intonation spéci ?ques savoir se débrouiller dans une situation de communication réelle exprimer un point de