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Sequence 3eme Niveau ème Séquence proposée par Carine Rampal collège Glanum St Rémy de Provence SEQUENCE Dénoncer les travers de la société Problématique Comment la satire permet-elle de prendre nos distances sur notre monde et ainsi mieux l'analyser CObj

Niveau ème Séquence proposée par Carine Rampal collège Glanum St Rémy de Provence SEQUENCE Dénoncer les travers de la société Problématique Comment la satire permet-elle de prendre nos distances sur notre monde et ainsi mieux l'analyser CObjectifs généraux Se familiariser avec l'argumentation Comprendre les objectifs et les modalités de la satire l'ironie le pamphlet Comprendre la dimension morale de la dénonciation CCompétences principales ? Domaine Comprendre s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l ? oral Lire - Ecrire Oral Lire comprendre et interpréter des textes littéraires Produire un écrit d'invention Communiquer par écrit un point de vue un jugement argumenté Comprendre et s'exprimer à l'oral Domaine Formation de la personne et du citoyenDévelopper le sens critique l'ouverture aux autres les sens des responsabilités individuelles et collectives - Développer le vocabulaire des émotions et du jugement la sensibilité et la pensée - Savoir justi ?er ses choix - S'imprégner des valeurs citoyennes à travers la littérature CSEANCE Lecture de l ? image h Supports Dessins de presse Objectifs Introduire les notions de dénonciation critique Se questionner sur le rôle du comique dans la dénonciation et introduire la notion de caricature ? C C CDéroulement Distribuer les dessins et laisser le temps de les regarder - ECRIT DE TRAVAIL court séparer la classe en chaque groupe devra décrire une des images le plus précisément possible - Poser la question de la préférence et demander pourquoi - Ecouter les diverses réponses en notant quelques mots importants au tableau - Faire émerger les ressemblances dénonciation humour et les di ?érences travers abordés - Trace écrite Qu ? est ce que dénoncer Pourquoi l ? humour aide à cette dénonciation CECRIT REFLEXIF court de ?n de séance Rédigez un court paragraphe sur le dessin que vous avez préféré en expliquant bien ce que vous y voyez puis ce que le dessinateur à voulu dénoncer et en ?n la manière par laquelle il a tenté d ? y parvenir ? ? ? ? ? ? ? CCroisement possible entre enseignements En vous inspirant des caricatures de presse étudiées en classe de SVT et de Français vous en réaliserez une à votre tour soit par dessin soit par collage soit par photomontage La caricature sera réalisée sur une feuille blanche format A Elle comportera au moins une phrase écrite Elle devra dénoncer la mauvaise gestion des ressources réchau ?ement climatique économies d'eau lutte contre la pollution gaspillage CSEANCE Lecture analytique h Supports - Monologue Harpagon L ? avare de Molière IV sc - Support audio L ? avare Louis de Funès Objectifs Déterminer la critique de l ? avarice Revoir et se questionner sur les di ?érents types de comique CDéroulement - Faire écouter le monologue avec le texte sous les yeux - Après écoute demander ce que le monologue raconte perte d ? argent et quelles ont été les réactions lors de l ? écoute humour exagération incompréhension e ?ets de la voix du comédien ? - S ? intéresser aux ressources