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Syllabus eng college boreal

ENG - English Communications I École de programmes École des a ?aires et services communautaires Programme Administration de bureau - commis Session A Nombre d'heures Durée du cours semaines Cours préalables Aucun Cours associés Aucun Ce cours peut s'o ?rir comme formation générale Oui Non En conformité avec le Code des droits de la personne de l ? Ontario et avec la Loi de sur les personnes handicapées de l ? Ontario le Collège Boréal s ? engage à fournir des accommodements aux étudiantes et aux étudiants identi ?és comme ayant des besoins particuliers Nom du professeur Téléphone Courriel Disponibilité du professeur DESCRIPTION DU COURS This course introduces students to applied communication and concentrates on the development of speaking listening reading writing and thinking skills The language skills developed in the course are useful to students in a college and are designed to develop con ?dence in English- language oral and written expression CONTRIBUTION DU COURS AUX RÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE EN FORMATION PROFESSIONNELLE RAFP http www tcu gov on ca epep audiences colleges progstan index html L'étudiante ou l'étudiant aura démontré de façon ?able sa capacité à Aucun CONTRIBUTION DU COURS AUX RÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE RELATIFS À L ? EMPLOYABILITÉ RARE http www tcu gov on ca epep audiences colleges progstan essential html L'étudiante ou l'étudiant aura démontré de façon ?able sa capacité à N communiquer d'une façon claire concise et correcte sous la forme écrite orale et visuelle en fonction des besoins de l'auditoire N répondre aux messages écrits oraux et visuels de façon à assurer une communication e ?cace N communiquer oralement et par écrit en anglais EXIGENCES DE LA FORMATION GÉNÉRALE http www tcu gov on ca epep audiences colleges progstan contain html Aucun CRÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE DU COURS No À la ?n du cours la personne diplômée aura Éléments de performance démontré de façon ?able son habileté à Demonstrate in writing and orally e ?ective reading of and listening to a variety of work-related material - pages in length if read up to minutes if heard A A Identify stated or implied main ideas in materials read or heard A Distinguish support details in materials read or heard Determine reliability A A of reading material distinguish fact and opinion Recognize bias Make A logical inferences and draw conclusions from materials read or heard A Determine purpose of and audience for messages Apply various strategies A to derive meaning of vocabulary employed in materials read or heard Reproduce original information read or heard in other formats e g A paraphrase summaries tables ?gures charts diagrams drawings etc Outline and or summarize accurately information read or heard Plan develop write and edit a variety of workplace relevant texts of up to pages in length A A Identify audience and purpose Plan and organize communications A A according to purpose and audience Formulate introductory statements A Support topic with adequate and speci ?c information Provide unity A coherence and organizational structure Use prewriting techniques to A