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Tableau des capacites et des objectifs

Tableau des capacités et des objectifs d'apprentissage Capacités Objectifs d ? apprentissage Savoir se positionner en tant que lecteur auditeur Anticiper le sens d ? un texte Retrouver les di ?érents niveaux d ? organisation d ? un texte Dé ?nir son objectif de lecture lire pour résumer pour le plaisir pour accro? tre ses connaissances ? Adapter sa modalité de lecture à son objectif Lecture littérale inférentielle sélective ? Adapter sa modalité d ? écoute à l ? objectif Exploiter les informations données par le professeur avant écoute d ? un texte ou exploiter les informations relatives au paratexte et à l ? aire scripturale dans son ensemble en lecture pour émettre des hypothèses sur le contenu du texte ou du message oral sur la fonction du texte narrative argumentative ? Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication Repérer la structure dominante du texte oral écrit Repérer les énoncés investis dans la structure dominante Repérer la progression thématique Retrouver les facteurs assurant la cohésion du texte Séquentialiser le texte écrit oral pour retrouver les grandes unités de sens Regrouper des éléments d ? information pour construire des champs lexicaux ? ? Elaborer des signi ?cations Réagir face à un discours Identi ?er les informations contenues explicitement dans le texte Distinguer les informations essentielles des informations accessoires Expliquer les ressemblances ou les di ?érences à plusieurs niveaux emploi des temps focalisation diversité des énoncés description énoncés au style direct et indirect ? Expliquer l ? in uence des constructions syntaxiques sur le texte Repérer les marques de l ? énonciation Interpréter un schéma un tableau ou des données statistiques Expliquer le rapport entre le linguistique et l ? iconique Distinguer le ?ctif du vraisemblable du vrai Mettre en évidence l ? implicite par la connaissance du contexte Etablir des relations entre les informations pour faire des déductions des prédictions Se construire une image du scripteur ou du locuteur Prendre position par rapport au contenu Découvrir l ? enjeu discursif Justi ?er la transparence ou l ? opacité du texte Evaluer le degré d ? objectivité ou de subjectivité et le justi ?er Juger du type de rapport que le scripteur locuteur entretient avec le lecteur auditeur C