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Tdrs actualise post ano cadre methodologique d x27 elaboration cncq 11 11 21 revu rif 19 11 21 a 12 h

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix ?? Travail ?? Patrie ---------------- MINISTERE DE L ? EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE --------------- MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES ---------------PROJET D ? APPUI AU DEVELOPPEMENT DU SECONDAIRE ET DES COMPETENCES POUR LA CROISSANCE ET L ? EMPLOI REPUBLIC OF CAMEROON Peace ?? Work - Fatherland ---------------MINISTRY OF EMPLOYMENT AND VOCATIONAL TRAINING ---------------MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION ---------------SECONDARY EDUCATION AND SKILLS DEVELOPMENT SUPPORT PROJECT TERMES DE REFERENCE APPEL A CONSULTATION INTERNATIONALE ASSISTANCE TECHNIQUEASSISTANCE TECHNIQUEPOURELABORATION LA CONCEPTION PARTICIPATIVED'UN CADRE METHODOLOGIQUE PARTICIPATIFEN VUE DE L'ELABORATION DU CADRE NATIONAL DE CERTIFICATION ET DE QUALIFICATION CM-PADESCE-P CI- Contexte et justi ?cation Le Gouvernement de la République du Cameroun a reçu un crédit de l ? Association Internationale pour le Développement IDA dans le but de ?nancer les activités identi ?ées dans le cadre de préparation du Projet d ? Appui au Développement du Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l ? Emploi PADESCE P Eu égard aux dé ?s identi ?és dans la stratégie sectorielle du secteur de l ? éducation et de la formation - dans les sous-secteurs des enseignements secondaires et de la formation professionnelle en termes de qualité de pertinence d ? équité et de gouvernance le PADESCE envisage d ? améliorer l ? accès équitable à un enseignement secondaire général de qualité et à un enseignement et une formation techniques et professionnels adaptés au marché du travail avec un accent sur les ?lles Les résultats clé attendus de la mise en ?uvre des activités de ce projet qui comporte quatre composantes incluent L ? amélioration de l ? accès au secondaire général dans des zones ciblées avec une attention sur les ?lles et les personnes vulnérables La réduction du taux d ? abandon dans l ? enseignement secondaire général des zones ciblées avec une attention sur les ?lles L ? amélioration du taux d ? achèvement du premier et du second cycle de l ? enseignement secondaire général dans des zones ciblées L ? appui à des établissements d ? enseignement secondaire général pour qu ? ils atteignent des standards de qualité déjà identi ?és L ? amélioration de la qualité et de la pertinence des programmes et renforcement des capacités institutionnelles du système de développement des compétences L ? amélioration de l ? accès équitable aux programmes de développement des compétences Dans le cadre des interventions proposées pour la composante consacrée au Développement des Compétences Techniques et Professionnelles il est prévu de renforcer de façon pérenne les capacités institutionnelles du système de développement des ? ? ? ? ? ? compétences à travers la réalisation de certaines activités clés dont l ? élaboration et la mise en place à la fois d ? un Cadre National des Certi ?cations CNC et des Cadres Sectoriels de Quali ?cations CSQ a ?n de soutenir plus e ?cacement les quatre secteurs aux potentiels les plus élevés de croissance et d ? emploi de l ? économie nationale l ? Agro- industrie les BTP l ? Energie et