Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Coleacp manuel 8 fr ORGANISATION ET TECHNIQUES DE FORMATION A l ? exemple des Manuels de Formation déjà produits par le programme PIP du COLEACP le Manuel a été conçu et rédigé par la Cellule de Formation du programme Christophe Schi ?ers expert auprès du

ORGANISATION ET TECHNIQUES DE FORMATION A l ? exemple des Manuels de Formation déjà produits par le programme PIP du COLEACP le Manuel a été conçu et rédigé par la Cellule de Formation du programme Christophe Schi ?ers expert auprès du PIP est l ? auteur des chapitres à de ce Manuel Bruno Schi ?ers responsable de la Cellule a rédigé le chapitre Mme Boulet expert auprès du PIP a révisé l ? ensemble du document Le PIP est un programme de coopération européen géré par le COLEACP Le COLEACP est un réseau international ?uvrant en faveur du développement durable du commerce horticole Le programme PIP est ?nancé par l ? Union européenne et a été mis en ?uvre à la demande du Groupe des Etats ACP Afrique Cara? bes et Paci ?que En accord avec les Objectifs du Millénaire l ? objectif global du PIP est de Préserver et si possible accro? tre la contribution de l ? horticulture d ? exportation à la réduction de la pauvreté dans les pays ACP ? La présente publication a été élaborée avec l ? aide de l ? Union européenne Le contenu de la publication relève de la seule responsabilité du PIP et du COLEACP et ne peut aucunement être considéré comme re étant le point de vue of ?ciel de l ? Union européenne PIP c o cOLeacP rue du Trône ? B- Bruxelles ? Belgique Tél ? Fax E-mail pip coleacp org www coleacp org pip Organisation et techniques de formation Chapitre ?? Compétences et formation La formation continue en entreprise Le pro ?l de compétences en formation Processus d ? analyse des compétences techniques requises Pro ?ls de compétences fonctionnelles Chapitre La formalisation des pro ?ls de formation La validation des compétences techniques Identi ?er les responsabilités dans un processus La création des ??emplois types ?? ? Dé ?nir le pro ?l de formation Chapitre Elaborer un programme de formation Dé ?nir la stratégie de formation en identi ?ant les orientations Dé ?nition du contexte et des besoins en formation dans une organisation La solution à mettre en ?uvre Le choix des ?nalités et des objectifs pédagogiques Organiser la formation Suivi des actions et check lists indispensables Chapitre Mémorisation du message et styles de formation Comment les apprenants mémorisent- ils un message ?? Trois styles de formation Chapitre Evaluation de la formation Pourquoi et comment évaluer une formation ?? Les niveaux d ? évaluation Chapitre Supports et outils de formation du PIP Les supports de formation Les outils pédagogiques Abréviations et acronymes les plus utilisés Références bibliographiques chapitre compétences et formation La formation continue en entreprise Le pro ?l de compétences en formation Processus d ? analyse des compétences techniques requises Pro ?ls de compétences fonctionnelles La formation continue en entreprise Chapitre Compétences et formation La formation au sein des organisations loin d ? être une démarche routinière formation est encore régulièrement perçue comme un extra ? comme une activité dont les managers se passeraient bien comme un