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Didactique du fle resume 1

La didactique du français c ? est tout ce qui est propre à l'enseignement c ? est une science qui a pour objet l'étude de l ? ensemble des méthodes et des approches à suivre pour enseigner le français Didactique domaine science large et ancienne il se focalise sur les manières de transmettre un savoir et un savoir-faire aux apprenants Autrement dit c ? est un ensemble des méthodes approches mises en place pour enseigner ? La didactique générale s'intéresse à la conduite de la classe cours magistraux leçons dialoguées travaux pratiques individuels ou collectifs utilisation de manuels etc ? La didactique spéciale s'intéresse à l'enseignement d'une discipline particulière La pédagogie Deux syllabes péda l ? enfant gogie conduire l ? élève La pédagogie s'intéresse à l'apprenant et à la manière dont il va apprendre - la pédagogie s ? intéresse au côté a ?ectif et relationnel entre l ? enseignant et l ? apprenant dans la classe La pédagogie touche à plusieurs domaines la psychologie la sociologie la didactique les sciences d ? éducation Les objectifs de la pédagogie et les ?nalités de l ? éducation ? Favoriser chez l ? apprenant l ? épanouissement et l ? autonomie et la motivation ? doter les apprenants des ressources savoir savoir-faire savoir-être L ? andragogie C'est la pratique de l'enseignement aux adultes Di ?érence entre enseignement et apprentissage ? L ? enseignement est lié au rôle de l ? enseignant - processus de transmission des connaissances ? l ? apprentissage est lié au rôle de l ? apprenant Le matériel didactique l ? ensemble des moyens qui vise à faciliter le processus enseignement apprentissage par exemple les livres les a ?ches les photos le tableau le vidéoprojecteur ? Le triangle didactique pédagogique Jean Houssaye il représente trois pôles de toute situation d'enseignement apprentissage le Savoir l'Enseignant et l'Apprenant ? Enseignant - savoir ? C ? est une relation didactique processus enseigner ? Enseignant ?? apprenant ? C ? est une relation pédagogique processus former ? Apprenant ?? savoir ? C ? est une relation d ? apprentissage processus apprendre La transposition didactique C ? est le fait de transformer un savoir savant en savoir enseigné Et quand on dit un savoir savant c'est-à-dire le savoir des spécialistes du domaine un savoir académique par la suite il subit des transformations a ?n de le rendre accessible aux apprenants Savoir savant ? savoir à enseigner ? savoir enseigné ? savoir acquis CLes approches pédagogiques Approche par contenu Indépendance du Maroc ?? L'enseignement par les contenus est une approche traditionnelle le modèle transmissif Dans cette approche l ? enseignant est le détenteur de savoir il est dans une situation de monopole ? ? ? ? ? ? ? et d ? isolement il ne fait que transmettre le savoir sous forme de cours magistral tandis que l ? apprenant est dans une situation de passivité il est passif il ne réagit pas Le côté relationnel entre l ? enseignant et l ? apprenant