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Travail didactique Durée Etapes min Evocation Objectifs opérationnels Capter l ? attention O O Annonce du sujet et des objectifs Enonciation Des objectifs min Commentaire Activités de l ? enseignant Activités de l ? apprenant On salue les apprenants On co

Durée Etapes min Evocation Objectifs opérationnels Capter l ? attention O O Annonce du sujet et des objectifs Enonciation Des objectifs min Commentaire Activités de l ? enseignant Activités de l ? apprenant On salue les apprenants On commence par l ? usage du dictionnaire On propose de classer les mots suivants dans l ? ordre alphabétique Message décrocher numéro téléphoner erreur passer appareil venir rappeler heure ?xer quitter célèbre savoir brevet ordre inventer journée On salue l ? enseignante et les invités Les apprenants tachent de mettre les mots en ordre alphabétique Méthodes et procédés Travail Frontal On proposera de lire le sujet Les apprenants lisent le Tu me passes un coup de ?l sujet et les objectifs Autour des mots Observation L ? enseignant invite les élèves à Apres avoir ré échi une exprimer leur opinion sur la minute ils expriment leur communication opinion sur la La communication c ? est communication Quelle information savez-vous sur le téléphone Qui a inventé le téléphone Quand Dans quel pays Commentaire Argumentation Travail frontal Questions Réponses C min Véri ?cation et O réactualisation O des acquis Véri ?cation des acquis O On demande quelques informations sur le titre du dialogue Un faux numéro Que signi ?e le mot faux-qui n ? est pas correct On présente le dialogue Eric invite François au concert ? Questions a Combien de personnes parlent Qui téléphone à qui Est-ce que Paul a fait le bon numéro Conclusion Frédéric donne à Paul son numéro mais Paul a fait erreur Il s ? est trompé de numéro b On propose de l ? écouter le dialogue et de faire un résumé On voit que François accepte l ? invitation d ? Eric c dialogue Sandrine refuse Trouvez ce qu ? elle dit C ? est gentil mais e Conclusions A tour de rôle par équipes de deux les apprenants viennent devant la classe et présentent les dialogues Au téléphone ? Les apprenants écoutent les dialogues présentés et accomplissent leurs t? ches On fait le résumé du dialogue Contrôle de la CE du dialogue présenté Travail frontal Travail de deux en groupe C min Réalisation du Décodage du sens sens contextuel des éléments de vocabulaire O Sujet Au téléphone On lit le sujet au tableau on Autours des mots écrit et on analyse les mots On propose de lire le sujet les et les expressions objectifs le lexique On passe à l ? explication du lexique Téléphoner donner passer un coup de ?l a Appeler Rappeler Inviter au téléphone Demander qui est à l ? appareil Ne quittez pas Laisser un message ?vous vous êtes trompes de numéro Au bout de ?l Faire erreur Décrocher On observe On analyse L ? opérativité du travail en Groupe Travail en paires Questions Réponses O O On a préparé des ?ches Qu ? est-ce que tu fais dans ces situations Tu t ? es trompe de numéro La personne que tu demandes n ? est pas la Tu as une amie