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champ semantique methode annexe1 d2 1

Dossier n ?? Annexe Bibliothèque de travail ?? Document Version du juillet Le champ sémantique de méthode ? N B Les entrées signalées par un astérisque ex Méthode ont été rédigées par moi Ch PUREN pour le Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde sous la coordination de JeanPierre CUQ Paris ASDIFLE-CLE international p et publiées dans cet ouvrage Approche Méthode utilisée pour initier un travail sur un document ou un domaine ex approche globale d ? un texte ? Discipline ou théorie scienti ?que auxquelles on emprunte ses outils d ? analyse ex approche anthropologique de la culture ? Approche communicative ? méthodologie que l ? on a souhaité maintenir souple et ouverte les méthodologues communicativistes français ont emprunté le concept anglais aproach ? celui de méthodologie ? ayant pris à leur yeux une connotation de cohérence fermée rigide voire dogmatique avec la méthodologie audiovisuelle Approche actionnelle ? voir perspective actionnelle ? Con ?guration didactique ensemble historiques cohérent o? sont venus historiquement se con ?gurer ? par rapport aux éléments premiers ?? l ? objectif social langagier et ou l ? objectif social culturel en relation avec une situation d ? usage de référence ?? les autres éléments qui sont un agir d ? usage un agir d ? apprentissage et une construction méthodologique méthodologie ? sens Cf Évolution historique des con ?gurations didactiques modèle ? doc Démarche Articulation raisonnée de plusieurs procédés ou méthodes Une démarche repérable en compréhension orale d ? un dialogue consistera par exemple successivement à faire produire par les apprenants des hypothèses sur son contenu à partir d ? informations sur l ? identité des personnages et de leurs intentions à faire valider ou invalider ces hypothèses au cours d ? une première écoute à faire repérer des mots-clés lors d ? une deuxième écoute à faire produire de nouvelles hypothèses à partir de ces mots-clés Démarche est parfois utilisé à tort dans le sens limité de méthode démarche active ? démarche inductive ? Méthode Dans la littérature didactique actuelle le mot méthode ? est utilisé couramment avec trois sens di ?érents celui de matériel didactique manuel éléments complémentaires éventuels tels que Livre du ma? tre cahier d ? exercices enregistrements sonores cassettes vidéo ? on parle ainsi de la méthode ? De vive voix ou Archipel celui de méthodologie on parle ainsi de la méthode directe du début du siècle ? en ?n celui qu ? il possède dans l ? expression méthodes actives ? le seul que l ? on retiendra ici Pris dans ce dernier sens une méthode ? correspond en didactique des langues à l ? ensemble des procédés de mise en ?uvre d ? un principe méthodologique unique La méthode directe ? désigne ainsi tout ce qui permet d ? éviter de passer par l ? intermédiaire de la langue source l ? image le geste la mimique la dé ?nition la situation etc la méthode active ? tout ce qui permet de susciter et maintenir l