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Cef 2017 n12 008 012 fre 1

Le modèle pédagogique Usage et utilité Kenza ABOULFETH Ex formatrice au CPR de Meknes L ? objet de cet article est le rapport existant entre le modèle pédagogique et le travail de l ? enseignant Avant de présenter brièvement les principaux modèles pédagogiques et de voir le rôle que ceux- ci peuvent jouer dans l ? optimisation de l ? acte d ? enseignement apprentissage il serait utile de préciser ce qu ? on entend par méthode pédagogique ? et modèle pédagogique ? a ?n d ? enlever toute ambigu? té qui pourrait exister entre ces deux concepts Qu ? est-ce qu ? une méthode pédagogique Qu ? est-ce qu ? un modèle pédagogique Quelle di ?érence existe-t-il entre ces deux concepts Dans un entretien avec Philippe Meirieu sur les méthodes en pédagogie ? celui-ci souligne que l ? expression méthode pédagogique ? renvoie à des réalités di ?érentes d ? une part elle désigne un courant pédagogique caractérisé par les ?nalités qu ? il cherche à promouvoir et par l ? ensemble des pratiques qu ? il préconise pour y parvenir ? Et d ? autre part elle renvoie de façon plus restreinte à des activités caractérisées par les outils qu ? elles mettent en ?uvre ? Bref une méthode pédagogique serait constituée de procédés de règles de stratégies auxquelles recourt l ? enseignant pour expliquer gérer évaluer etc La méthode est de l ? ordre du Comment ? Le modèle pédagogique quant à lui est de l ? ordre du Pourquoi ? C ? est un système de pensées qui sous-tendent l ? origine logique du choix des méthodes C ? est donc une interaction entre le pourquoi ? et le comment ? C ? est un ensemble de raisonnements de type si on veut obtenir tel résultat alors les recherches actuelles proposent de travailler de telle manière ? ? A quelles recherches se réfère donc le modèle pédagogique Le modèle pédagogique est dé ?ni à partir des travaux de recherches pédagogiques se rapportant soit aux contenus de la discipline en question soit à la psychologie de l ? enfant et au fonctionnement de l ? acte d ? apprendre ? Ceci d ? une part D ? autre part un modèle pédagogique se réfère toujours de façon implicite ou explicite à un type d ? individu et de société souhaitables Soumis aux besoins de la société et aux travaux de la recherche le modèle pédagogique ne peut qu ? évoluer au ?l du temps Quatre modèles pédagogiques principaux recouvrent l ? évolution historique de la didactique et de la pédagogie C ? est le modèle Transmissif qui vient en premier C ? est la forme classique et dominante de l ? enseignement dit traditionnel même si on la retrouve ? ? ? ? ? ? Ctoujours dans toutes les pratiques d ? enseignement La classe s ? organise autour de la prestation de l ? enseignant qui expose et explique Il transmet des connaissances à des élèves