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Controler sa memorisation 3

Contrôler sa mémorisation MIEUX CONNA? TRE LE FONCTIONNEMENT DE LA MÉMOIRE HUMAINE La mémoire c ? est la vie O? se perd l'intérêt se perd aussi la mémoire Goethe - Maximes et Ré exions Qui apprend et oublie est comme une femme qui conçoit et avorte Hébreu Le Talmud Sanhédrin e siècle Le puits o? l'on tire souvent a l'eau la plus claire Proverbe hébreu Nous sommes mémoire l ? absence de mémoire c ? est la mort La mémoire est aussi essentielle à la survie des organismes que l'air l'eau ou la nourriture Les organismes les plus simples se passent de génération en génération sous la forme d'un code génétique ce que l'espèce a acquis au cours de l ? évolution Les individus des espèces plus évoluées outre leur code génétique apprennent de nouvelles choses au cours de leur vie c'est-à-dire qu'ils mémorisent des informations sur leur environnement et s'en servent par la suite pour ajuster leurs comportements autrement dit l ? apprentissage c ? est un changement plus ou moins permanent de notre structure mnémonique De toutes les espèces vivantes sur terre l'espèce humaine a développé cette capacité d'apprentissage à un point tel qu'il est quasi impossible d'en conna? tre les limites Cette énorme capacité de rétention et de modulation des connaissances et des savoir-faire est liée chez l'être humain à l'extension formidable et récente du néocortex cette mince couche de plusieurs dizaines de milliards de cellules nerveuses qui tapisse la surface externe de notre cerveau Chez l'être humain cette fonction de mémorisation a pris des proportions fantastiques Si nous partageons avec notre parent le plus proche le chimpanzé de la mémoire génétique le restant est responsable du développement de ce cerveau qui nous permet d'emmagasiner virtuellement sans limites tout ce qui peut être d'un intérêt quelconque pour nous Entre autres les milliers de visages d'objets de situations d'événements qui nous permettent de reconna? tre et de comprendre ce qui se passe autour de nous les milliers de pensées de gestes et de comportements qui nous permettent d'exercer nos activités quotidiennes les plus simples se laver les dents manger avec une fourchette s'habiller comme les plus compliquées exercer un métier faire de la bicyclette ré échir à son avenir se préparer à une activité La mémoire c ? est aussi un fait de société CCependant si notre capacité d'apprentissage donc de mémorisation s'est accrue au point d'en être virtuellement illimitée les connaissances et les techniques des sociétés modernes connaissent également une véritable explosion logarithmique Le langage joue un rôle capital mais pas exclusif dans le développement de la mémoire et de la pensée en nous permettant de coder avec un ensemble limité de sons les syllabes et de signes les lettres de l'alphabet la presque totalité de nos expériences vécues et de consigner le produit de nos ré exions dans un troisième type de mémoire extérieure à nous cette fois Ces nouvelles connaissances sont donc stockées à l ? extérieur des individus dans des lieux et sur des