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Courants pedagogiques courant maieutique

Courants pédagogiques Pédagogie ensemble des pratiques ré échies pour assurer une fonction éducative C ? est la somme de la théorie et de la pratique par la même personne sur la même personne Pédagogue praticien- théoricien de l ? action éducative Il cherche à conjoindre la théorie et la pratique à partir de sa propre action COURANT MAIEUTIQUE Grèce Antique Enseignement conçu avec un ma? tre et quelques élèves enseignement oral uniquement basé sur le dialogue sur l ? échange entre ma? tre et élève Postulat de base tout élève sait des choses Le rôle du ma? tre est de faire que l ? élève prenne conscience de ce qu ? il sait qu ? il y mette de l ? ordre et ensuite il doit asseoir ses connaissances L ? élève ne fait pas de fautes mais des erreurs Le pouvoir est partagé Savoir Enseignant Elève COURANT SCOLASTIQUE Moyen-? ge Postulat de base l ? élève ne sait rien Le savoir c ? est le ma? tre le rôle du ma? tre est de transmettre un savoir de transmettre à l ? identique l ? élève n ? a pas à ré échir On ne discute pas On enseigne les textes sacrés Evaluation restituer à l ? identique ce que le ma? tre a dit C ? est le professeur qui a le pouvoir estrade baguettes symboles d ? autorité L ? élève commet des fautes et comme il y a des fautes on punit L ? enseignement fait travailler la mémoire apprendre par c ?ur pas de ré exion Savoir Ma? tre Elève LE SENSUALISME Renaissance puis ème siècle Opposition avec le courant scolastique CS ? appuie sur ce qu ? il y a autour de l ? homme on observe la nature et on apprend Jean-Jacques Rousseau Emile ou de l ? éducation ème siècle Pour lui l ? enfant doit apprendre par lui-même et c ? est ensuite à l ? adolescence une fois qu ? il a acquis l ? esprit critique qu ? il faut lui mettre entre les mains le livre et l ? écriture dès lors il intègrera la vie sociale L ? enfant doit être retiré à ses parents et pris en charge par un éducateur Grande importance du travail manuel L ? enseignement part de l ? observation Pour lui comme pour Voltaire l ? école doit être réservée à une élite ème et ème siècles Docteur Itard Enfant sauvage de l ? Aveyron Enfant de ans ne se déplace qu ? à quatre pattes ne parle pas crie ? Ce médecin va l ? élever va essayer de l ? éduquer de lui apprendre la vie sociale de le faire parler Le développement de l ? enfant passe par des stades Mouvement d ? éducation nouvelle école active ? ?n ème et début ème siècle Prône la participation active de l ? enfant à sa propre formation Cette pédagogie part de leurs centres d ? intérêt essaie de susciter