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Desmeules bousquet rapport a l x27 ecrit en sciences humaines sherbrooke parea 2015

Copie de conservation et de di ?usion disponible en format numérique sur le serveur WEB du CDC URL http www cdc qc ca parea -desmeules- bousquet-rapport-ecrit-sciences-humaines-sherbrooke-PAREA- pdf Rapport PAREA Cégep de Sherbrooke p PDF Le rapport à l ? écrit en Sciences humaines PA - Rapport de recherche présenté par Louis Desmeules et Ginette Bousquet Juin CLa présente recherche a été subventionnée par le ministère de l ? Enseignement supérieur de la Recherche et de la Science dans le cadre du Programme d ? aide à la recherche sur l ? enseignement et l ? apprentissage PAREA Le contenu du présent rapport n ? engage que la responsabilité de l ? établissement et des auteures et auteurs Dépôt légal ?? Bibliothèque et archives nationales du Canada Dépôt légal ?? Bibliothèque et archives nationales du Québec ISBN - - - - CRemerciements Nous tenons d ? abord à remercier le programme PAREA Programme d ? Aide à la Recherche sur l ? Enseignement et l ? Apprentissage Gr? ce à la subvention accordée nous avons été en mesure de mener ce projet à terme Nous voulons également remercier les enseignants qui ont voulu nous consacrer un peu de leur précieux temps en participant à l ? enquête par questionnaire et aux entrevues Un chaleureux merci à Monsieur Gaston Gagnon technicien en travaux pratiques et à Madame Julie Dion conseillère pédagogique pour leur précieux soutien logistique tout au long des étapes de ce projet Nous remercions également les secrétaires Madame Katia Poitras-Gagnon pour la transcription des entrevues en verbatim et Madame Marie-Pierre Rouleau pour la mise en forme ?nale du document Un merci tout spécial aux membres du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages Collectif CLÉ Madame Christiane Blaser professeure Monsieur Olivier Dezutter professeur et Monsieur Jan-Sébastien Dion professionnel de recherche de la Faculté d ? éducation de l ? Université de Sherbrooke pour leur partage d ? expertise et conseils méthodologiques appropriés Le rapport à l ? écrit en Sciences humaines CRésumé Pour soutenir e ?cacement le développement des compétences à l ? écrit de leurs étudiants les enseignants de toutes les disciplines doivent être convaincus qu ? ils ont un rôle important à jouer à cet e ?et auprès de leurs étudiants Même s ? ils ne sont pas des spécialistes de la langue Blaser ils sont théoriquement experts des écrits de leur discipline Nous savons que leur rapport à l ? écrit a une in uence sur l ? accompagnement qu ? ils vont dispenser à leurs étudiants L ? objectif de cette recherche est donc de décrire et de comprendre le rapport à l ? écrit des enseignants en Sciences humaines dans ses dimensions conceptuelle axiologique a ?ective et praxéologique Dans un premier temps un questionnaire est distribué auprès de onze cégeps des six grandes régions métropolitaines de recensement Ensuite des entretiens individuels sont e ?ectués pour compléter les dimensions a ?ective et axiologique et approfondir certaines conceptions et pratiques professionnelles Les résultats révèlent que les