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Eps s4 LA DIDACTIQUE APPLIQUÉE DE L ? EPS MAZOUAK ABDERRAZZAK CL ? APPRENTISSAGE EN EPS CDÉFINITION Il y a apprentissage lorsqu'un organisme placé plusieurs fois dans la même situation modi ?e sa conduite de façon systématique et relativement durable M RE

LA DIDACTIQUE APPLIQUÉE DE L ? EPS MAZOUAK ABDERRAZZAK CL ? APPRENTISSAGE EN EPS CDÉFINITION Il y a apprentissage lorsqu'un organisme placé plusieurs fois dans la même situation modi ?e sa conduite de façon systématique et relativement durable M REUCHLIN CCONDITIONS D ? APPRENTISSAGE - Problème nouveau - La répétition - Di ?culté optimale - La qualité de la situation organisation et groupe CTYPES D ? APPRENTISSAGE DEN EPS - Moteur connaissances procédurales Savoir-faire - Cognitif conn conceptuelles Savoir - Social con comportementales Savoir-être CLES ETAPES DE L ? APPRENTISSAGE J-J SARTHOU précise stades d ? apprentissage à savoir - la découverte - la construction - la stabilisation - l ? automatisation CAPPRENTISSAGE PAR OBSERVATION En observant l ? autre et modi ?er son comportement d ? une façon ré échie A BANDURA CAPPRENTISSAGE PAR IMITATION En imitant l ? autre tel qu ? il est F WINNYKAMEN CLES MÉTHODES D ? ENSEIGNEMENT CLES MÉTHODES D ? ENSEIGNEMENT Un ensemble de procédures pour intervenir en classe stratégie d ? enseignement Une façon d'organiser une activité pédagogique dans le but de faire faire des apprentissages aux élèves CDÉDUCTIVE Du général au spéci ?que ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CINDUCTIVE Du spéci ?que au général ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CDIALECTIQUE Synthèse des idées ? ? ? ? ? ? ? ? CDÉCOUVERTE OUVERTE L ? élève découvre lui-même le savoir ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? CCONCEPTUELLE Se base sur des concepts ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CTRANSMISSIVE l ? élève reçoit toutes les informations de l ? enseignant ? ?? ? ? ? CPAR PROJET L ? élève est porteur de projet ? ? ? ? ? CPÉDAGOGIES EN EPS CPÉDAGOGIES les phénomènes relationnels qui unissent l ? enseignant et l ? élève dans l ? action CPÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE proposer des contenus en respectant les niveaux séparer et les rythme des élèves CPÉDAGOGIE DE JEU OU LUDIQUE A base des jeux CPÉDAGOGIE DE CONTRAT Etablir des règles avec es élèves accord CPÉDAGOGIE DE DÉVOLUTION Déléguer des taches aux élèves CPÉDAGOGIE DE PROJET Tous le monde est porteur de son projet Enseignant - élève CPÉDAGOGIE DE MÉDIATION Utiliser des médiateurs pour faire apprendre apprentissage par paire CLA PÉDAGOGIE DE SOUTIEN Apporter des aides a des élèves qui on t en situation de di ?culté Soutien actif les interactions sociales tutorat responsabilisation ? Soutien di ?érence di ?érent de l ? un à l ? autre Soutien individuel CTD C QCM l ? enseignement de l ? EPS C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C CDISSERTATION Sujet Apprendre en EPS c ? est un processus assez complexe