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Plan de cours. École secondaire d’Estoril Date :/_/2022 Discipline

Plan de cours. École secondaire d’Estoril Date :______/_______/2022 Discipline :Français Le public : Adolescents. Le niveau : Débutant. Classe : 11 éme Durée : 90 minutes. Nom du professeur : Elizabet Orlando Muxlhanga Thème: exprimer les événements au futur Matériel : copie, craie, effaceur, tableau Support : https://www.podcastfrancaisfacile.com/ consulté le 12/06/2022 Objectifs du cours Communicatif : à la fin de la leçon les élèves seront capables de : parler de l’avenir Linguistique : les élèves seront capables de : - Employer les marqueurs chronologiques (d’abord, ensuite, puis, après, puis après … ) - L’utiliser le verbe au futur Simple DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS Introduction et motivation ( 10 min)  Prise de contact /Récapitulation - Le prof entre en contact en demandant aux élèves de faire la synthèse du cours dernier et de répondre sur le sujet de façon implicite. - Professeur : bonjour comment ça va ? Signez la liste de présence. - Qu’est- que nous avons vu dans le cours dernier ? - Les élèves : nous avons vu sur… - Prof : qu’est-ce vous allez faire quand vous terminerez la 12e classe. - Élèves : écoutent et répondent. Sensibilisation/Motivation/ Découverte du document (10 min) -Présentation et Introduction du thème au tableau Le prof dit aux élèves de retirer les copies Consigne Prof : retirez les copies Les élèves : Restent attentifs, retirent les copies Le prof va lire une foi et va indiquer, par hasard, quelques élèves un par un, pour lire le texte. Consigne Prof: Écoutez, je vais lire une fois et après, je vais indiquer 4 personnes pour lire aussi. Les élèves : écoutent et lisent Prof demande aux apprenants de dire qu’est-ce qu’il y a dans le texte . Consigne : dites qu’est- ce que se passe dans le texte (et ils met le thème au tableau) Les apprenants : dans le texte se passe des informations sur les futurs plans de Sylvie. Exploitation/Conceptualization (15 min) Les élèves vont souligner les verbes et dire en quel temps verbal ils sont conjugués Consigne: En s’appuyant sur le texte, soulignez et dites en quel temps les verbes sont-ils conjugués ? Les apprenants: les verbes sont conjugué au futur, travaillera, se promenera, fera, parlera,se démaquiller à … Les élèves vont Identifier les marqueurs chronologiques dans le texte Prof : Identifiez les marqueurs chronologiques que figurent dans le texte. Les élèves : avant, après, ensuite, puis… Explication /Systématisation (40 min) Le professeur va faire un bilan Contenu: Le futur simple exprime un fait postérieur par rapport au moment présent, un fait qui n’est pas encore réalisé. La fonction du futur Simple Nous pouvons utiliser le futur Simple pour : Pour faire des prédictions : Demain, il fera beau / Vous rencontrerez la femme de votre vie Pour faire des promesses (projection vers le futur) : Je te promets que je ferai la vaisselle avant de partir. Formation du futur Simple Il se forme à partir du verbe à l’infinitif + les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Exemple : manger Je mangerai Nous mangerons. Tu mangeras Vous mangerez Il/Elle /On mangera. Vous mangerez Vous mangerez Ils / Elles mangeront Pour les verbes dont l’infinitif est en -re, il faut supprimer le « e ». Exemple : écrire J’écrirai. Nous écrirons Tu écriras. Vous écrirez Il/Elle/On écrira ils/Elles écriront Pour les infinitifs terminés par « -e », on supprime le « e ». Pour les verbes en -yer, le « y » devient « i » et le « e » qui suit ne se prononce pas Exemple : payer -> je paierai , essayer -> j’essaierai… (sauf « envoyer » : irrégulier) En général, le « e » qui précède le « r » ne se prononce pas  : j’appellerai, tu achèteras, il aimera. Quelques verbes sont irréguliers car ils ont une base différente : Aller : j’irai, tu iras, il/elle/on ira, nous irons, vous irez, ils/elles iront Avoir : j’aurai, tu auras, il/elle/on aura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront Etre : je serai, tu seras, il/elle/on sera, nous serons, vous serez, ils/elles seront Envoyer : j’enverrai, tu enverras, il/elle/on enverra, nous enverrons, vous enverrez, ils/elles enverront Faire : je ferai, tu feras, il/elle/on fera, nous ferons, vous ferez, ils/elle feront Falloir : il faudra Pouvoir : je pourrai, tu pourras, il/elle/on pourra, nous pourrons, vous pourrez, ils/elles pourront Savoir : je saurai, tu sauras, il/elle/on saura, nous saurons, vous saurez, ils/elles sauront Tenir : je tiendrai, tu tiendras, il/elle/on tiendra, nous tiendrons, vous tiendrez, ils/elles tiendront Valoir : je vaudrai, tu vaudras, il/elle/on vaudra, nous vaudrons, vous vaudrez, ils/elles vaudront Venir : je viendrai, tu viendras, il/elle/on viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils/elles viendront Voir : je verrai, tu verras, il/elle/on verra, nous verrons, vous verrez, ils/elles verront Vouloir : je voudrai, tu voudras, il/elle/on voudra, nous voudrons, vous voudrez, ils/elles voudront Pour exprimer le futur Simple, nous avons besoin des verbes au futur Simple en s’appuyant de quelques marqueurs chronologiques, pour nous aider à situer la succession des actions., comme d’abord, ensuite, puis, apres, enfin, puis après etc. Exemple :d’abord je prendrai une douche, après je vais m’habiller, puis,je prendrai le petit- déjeuner… Remploi/vérification (15 min) Exercice 1. Elaborer deux phrases en s’appuyant sur le futur Simple 2. Parler de votre futur en employant les verbes au futur simple à l’aide des marqueurs chronologiques Une journée ordinaire Tous les matins, Sylvie se réveillera à six heures. Elle restera un peu au lit et elle se lèvera à six heures et demie, ce sera assez tôt pour elle. Elle prendra sa douche et elle s’habillera. Ensuite, elle prendra son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lira un peu et elle écoutera la radio. Après avoir pris son petit-déjeuner, elle s’occupera de ses plantes vertes. Ensuite elle se préparera pour partir au travail : elle se brossera les dents, elle se maquillera, elle mettra son manteau et elle partira au travail. Elle partira de chez elle à sept heures et quart. Avant de commencer son travail, elle prendra un café avec Julien, son collègue. Elle travaillera de huit heures à midi. Après avoir terminé son travail, elle ira se promener dans un parc. Elle se promènera pendant une heure et puis elle rentrera. Chaque soir, elle fera quelques courses au supermarché du coin, elle parlera quelques minutes avec la voisine et elle rentrera pour préparer le repas. Sylvie vivra seule. Elle n’aura pas d’animaux et elle sera heureuse comme ça. Le soir, Elle mangera en regardant la télé. Après avoir regardé son programme préféré, elle fera la vaisselle et elle téléphonera à une amie. Ensuite, elle se démaquillera et elle prendra son bain. Elle y restera pendant une heure. Après le bain, elle se séchera longuement les cheveux. Et après s’être séché les cheveux, elle se couchera. Elle lira un peu avant de s’endormir. Elle s’endormira vers minuit. uploads/Philosophie/ plano-de-aula-2022-exprimer-le-futur-elizabet.pdf