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Guided y scal culie LA DYSCALCULIE OU LES TROUBLES LOGICO ? MATHEMATIQUES La dyscalculie est un terme utilisé par le courant neuropsychologique pour désigner un dé ?cit dans les acquisitions numériques et ou du calcul c'est ? à ? dire des di ?cultés à acq

LA DYSCALCULIE OU LES TROUBLES LOGICO ? MATHEMATIQUES La dyscalculie est un terme utilisé par le courant neuropsychologique pour désigner un dé ?cit dans les acquisitions numériques et ou du calcul c'est ? à ? dire des di ?cultés à acquérir et ma? triser les di ?érentes connaissances et compétences nécessaires aux mathématiques que ce soit dans l'accès à la numération notion de nombre dans l'apprentissage des opérations arithmétiques addition soustraction multiplication et division la résolution de problèmes ou la géométrie C ? est un trouble d ? origine cognitive La dyscalculie est rarement isolée Elle est fréquemment associée à une dyslexie ? dysorthographie trouble de la lecture ou à une dyspraxie trouble du geste et de l'orientation spatiale et dans une moindre mesure à une dysphasie trouble du langage oral ou à un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité ? TDA H Ces enfants vous seront probablement adressés pour d'autres troubles mais il faudra aussi prendre en compte ces troubles du calcul et ou du raisonnement Les troubles du raisonnement logico ? mathématique se dé ?nissent par le retard ou l'absence des structures logiques nécessaires à l'apprentissage du nombre et au raisonnement Ces troubles touchent donc davantage la logique générale et peuvent donc être la conséquence de troubles du langage Ils se réfèrent au modèle de Piaget qui a décrit des stades de développement de l ? enfant des premiers mois de la vie jusqu ? à l ? adolescence La dyscalculie et les troubles logico ? mathématiques sont beaucoup moins connus que les autres troubles des apprentissages comme la dyslexie La dyscalculie peut couvrir di ?érents domaines La connaissance du nom des nombres et de leur lecture et écriture en code arabe Ces di ?cultés sont souvent associées à une dyslexie ou à une dysphasie Les nombres particuliers comme sont souvent ceux qui posent problème Les enfants ont des di ?cultés dans la comptine numérique la lecture et l'écriture des nombres L'acquisition des tables qui nécessite une bonne mémoire Cette di ?culté d'apprentissage des tables est souvent rencontrée chez les enfants dyslexiques et dysphasiques La dyscalculie spatiale souvent retrouvée chez les enfants dyspraxiques Le dénombrement est di ?cile à cause de leurs di ?cultés spatiales ils comptent deux fois un même objet ou en omettent un Ils confondent des chi ?res visuellement proches et ce qui les amène à faire des erreurs dans la séquence des chi ?res dans un nombre lu Poser les opérations se révèle aussi très problématique Tout est décalé L'utilisation des outils de géométrie est très compliquée Comme nous souhaitions vous apporter un outil simpli ?é nous avons regroupé dans ce guide des aides et conseils pour les deux types de troubles la dyscalculie comme les troubles logico ? mathématiques Tout ne sera donc pas forcément à appliquer pour chaque enfant en sachant que ce guide traite avant tout de troubles du calcul Le recours à vos services d ? AVS aura probablement été fait pour d ? autres raisons mais ce guide