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Krashen Krashen et la théorie de l ? apprentissage naturel des langues Steven Krashen linguiste américain a postulé qu'il faudrait apprendre des secondes langues de la même façon que l'on a appris sa langue maternelle hypothèses pour la théorie de l'appre

Krashen et la théorie de l ? apprentissage naturel des langues Steven Krashen linguiste américain a postulé qu'il faudrait apprendre des secondes langues de la même façon que l'on a appris sa langue maternelle hypothèses pour la théorie de l'apprentissage naturel des langues Krashen Steven est un linguiste américain inspiré des années dont les idées font débat jusqu'à nos jours Krashen a formulé la théorie de l'acquisition naturelle du language et légué à la postérité hypothèses qui ne sont que partiellement véri ?ées Hypothèse du cycle d'acquisition On apprendrait les deuxièmes langues comme les premières en immersion dans un grand bain linguistique et de façon un peu inconsciente sans e ?ort Hypothèse du cycle conscient Selon Krashen Le conscient sert à contrôler la qualité des productions écrites et orales cet apprentissage volontaire et conscient chez l ? adulte est rempli par l ? entourage de l ? enfant pour sa langue maternelle Hypothèse de l'ordre naturel La ma? trise d ? une langue commence par sa compréhension orale L ? expression vient ensuite avec une progression de facile à di ?cile En ?n l ? écrit pour lequel des structures grammaticales plus complexes doivent être découvertes et réutilisées Hypothèse de l'input Pour bien ma? triser une deuxième langue il faudrait situer le travail d ? acquisition à un niveau légèrement supérieur à celui de l ? apprenant ni au-dessous ni au-dessus Hypothèse du ?ltre a ?ectif La motivation con ?ance en soi et plus généralement les émotions ont un rôle important dans l ? acquisition d ? une deuxième langue Apprendre à partir de sujets qui nous intéressent et que l ? on conna? t bien dans sa langue maternelle rend la compréhension et l ? apprentissage de la deuxième langue plus motivant plus facile plus rapide La théorie de l ? apprentissage naturel pour apprendre une langue sans e ?ort Les théories de Krashen ont eu un impact important sur l ? apprentissage des langues A commencer par la formulation des objectifs Dans la mouvance de Krashen la communauté scienti ?que à rejeté les exercices formels et répétitifs la mise en rapport explicite des systèmes grammaticaux entre langue maternelle et deuxième langue la traduction comme vecteur d ? apprentissage Une langue sert avant tout à communiquer avait dit Krashen Les méthodes et théories linguistiques doivent donc servir cet objectif Côté progressivité de l'apprentissage personne ne conteste plus l ? idée que la phase de compréhension précède celle de l ? expression orale ou qu ? il faille focaliser l ? apprentissage sur des thèmes qui intéressent les stagiaires Le rôle du ?ltre a ?ectif ? est validé Les professeurs d ? anglais ont appris à ne plus corriger en permanence leurs stagiaires parce que cela les inhibe Et à miser sur le ludique pour créer une atmosphère propice à l ? apprentissage CDes théories linguistiques controversées L ? in uence de Krashen se fait donc sentir aujourd ? hui dans la plupart des écoles de langue Toutefois d ?