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L x27 evaluation de laboratoire de fin d x27 annee evalue le volet evaluations finales de science et techno 1 sec juin 2019

Évaluations ?nales de science et techno re sec Juin L ? évaluation de laboratoire de ?n d ? année évalue le volet Pratique du programme Compétence Représentation adéquate de la situation Identi ?e le besoin à résoudre Élaboration d ? une démarche pertinente pour la situation Formule une ou des pistes de solution Contrôle des variables susceptibles d ? in uencer les essais Plani ?e les étapes de sa solution Mise en ?uvre adéquate de la démarche Utilise les outils et les instruments de la technologie Organise et représente le fruit de ses essais Qualité des résultats Élaboration de conclusions d ? explications ou de solutions pertinentes Qualité des solutions proposées Évalue sa démarche Qualité de la communication Voir dans le tableau ci-dessous pour les concepts à réviser L ? entrevue de ?n d ? année évalue le volet Théorie du programme Compétence Mettre à pro ?t ses connaissances scienti ?ques et technologiques Communiquer à l ? aide des langages utilisés en science et technologie Les critères retenus pour l'évaluation des élèves sont ceux du volet Théorie énoncés dans le Cadre d ? évaluation des apprentissages Maitrise des connaissances ciblées par la progression des apprentissages Interprétation appropriée de la problématique Utilisation pertinente des connaissances scienti ?ques et technologiques Production adéquate d ? explications ou de solutions Voir dans le tableau ci-dessous pour les concepts à réviser C CCONCEPTS À RÉVISER POUR LES ÉVALUATIONS FINALES Concepts surlignés en rose Pratique évaluation Labo Concepts surlignés en bleu Théorie Entrevue Concept non surlignés dans des cases grises Vus cette année mais non évalués en ?n d ? année Progression des apprentissages er cycle du secondaire re année À retenir à propos de ce concept A PROPRIÉTÉS Propriétés de la matière a Masse i Dé ?nir le concept de masse Univers matériel A Propriétés ii Comparer les masses de di ?érentes substances ayant le même volume b Volume i Dé ?nir le concept de volume ii Choisir l ? unité de mesure de di ?érentes substances ayant le même volume ex mL ou L ou cm iii Comparer les volumes de di ?érentes substances ayant la même masse c Température i Décrire l ? e ?et d ? un apport de chaleur sur le degré d ? agitation des particules ii Dé ?nir la température comme étant la mesure du degré d ? agitation des particules iii Expliquer la dilatation thermique des corps d États de la matière i Nommer les di ?érents changements d ? état de la matière vaporisation condensation solidi ?cation fusion condensation solide sublimation ii Interpréter le diagramme de changement de phase Démarche scienti ?que CC ORGANISATION Structure de la matière a Atome ii Dé ?nir l ? atome comme étant l ? unité de base de la matière b Molécule i Décrire une molécule à l ? aide du modèle atomique de Dalton combinaison d ? atomes liés chimiquement A DIVERSITÉ DE LA VIE Écologie a Habitat i Nommer les caractéristiques qui dé ?nissent un habitat ex situation géographique