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La convention sur les droits de l x27 enfant

La convention sur les droits de l ? enfant et ses conséquences déontologiques Une autre donnée vient également modi ?er en profondeur l ? éthique traditionnelle de l ? enseignement La convention de sur les droits de l ? enfant en introduisant l ? idée d ? une certaine citoyenneté déjà présente et non pas future de l ? enfant crée pour les enseignants des obligations nouvelles auxquelles ils devront bien ?nir par se plier Ainsi l ? article reconna? t à l ? enfant capable de discernement le droit d ? exprimer librement son opinion sur toute question l ? intéressant les opinions de l ? enfant étant dûment prises en considération eu égard à son ? ge et à son degré de maturité ? Même si les rédacteurs de ce texte pensaient d ? abord aux procédures de divorce ou de séparation au droit de la famille qui jusqu ? alors n ? accordait que peu de place aux désirs et à la parole des enfants il est di ?cile de ne pas reconna? tre que l ? école est elle aussi une question qui intéresse ? l ? enfant Deux obligations en découlent pour l ? enseignant D ? une part celle de donner à l ? élève les moyens matériels psychologiques et intellectuels d ? exprimer son opinion Ce qui suppose qu ? il soit régulièrement mis en situation d ? argumenter de discuter de se confronter à ses pairs et aux adultes Or c ? est peu de dire que la pédagogie traditionnelle frontale ? qu ? elle soit expositive ou ma? eutique ne permet guère cela Le débat en classe quoi de neuf ? philosophie pour enfants etc le travail de groupes le conseil la classe coopérative acquièrent ainsi désormais le caractère d ? obligations déontologiques sinon même juridiques pour l ? enseignant Dans la mesure o? comme on le sait les conventions internationales priment sur toutes les législations nationales il n ? est pas utopique d ? imaginer qu ? un élève ou ses parents attaquent un établissement scolaire devant le tribunal international de La Haye pour nonrespect de cet article de la convention D ? autre part le texte stipule que les opinions de l ? enfant doivent être dûment prises en considération ? Ce qui suppose ici encore que des institutions soient mises en place dans chaque classe et chaque école pour permettre cette participation des élèves aux décisions les concernant L ? élection de délégués la participation aux conseils et d ? une manière générale la démocratie scolaire ? deviennent ainsi des exigences juridiques et morales auxquelles les enseignants ne sauraient se soustraire Elles ne sont plus des choix pédagogiques personnels contingents laissés à l ? appréciation et à la liberté de chacun modèle libéral mais des devoirs indiscutables s ? imposant à tous Pareillement l ? article stipule L ? enfant a droit à la liberté d ? expression Ce droit comprend la liberté de rechercher de recevoir et