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Le positionnement epistemologique

Méthodologie de recherche Le positionnement épistémologique Réalisé par BERKAOUI Ghizlane EL MORABIT Zakaria MERJANE Salim Encadré par Pr MRANI ZENTAR Sarra Année universitaire CSommaire Introduction I Dé ?nition des mots clés II Qu ? est ce que la connaissance III Nature de la connaissance IV Critères de validité de connaissance V Pluralité des paradigmes Conclusion CIntroduction Pour réussir un travail de recherche on a besoin d ? être méthodologique mais suivre une méthodologie pour valider une connaissance apportée par sa recherche suppose que l ? on prenne un positionnement épistémologique au départ L ? épistémologie est la philosophie de la pratique scienti ?que Tout travail d ? ordre scienti ?que doit se baser sur une conception et une vision des choses Et elle est comme le statut entre la relation entre le chercheur et ce qui peut être connu Cette relation peut prendre la forme d ? une indépendance ou d ? une interdépendance Donc qu ? est- ce que la connaissance comment est-elle élaborée et quelle est sa valeur MFE CI Dé ?nition des mots clés Une épistémologie La méthodologie Le paradigme MFE CLe questionnement épistémologique Dans le questionnement épistémologique on s ? interroge principalement sur l ? objectif de la recherche les éléments d ? argumentation la neutralité de chercheur face au sujet étudié et les précautions à suivre lors de la présentation des résultats et le développement des conclusions A partir des années le questionnement épistémologique semble incontournable dans les sciences de gestion MFE CII Qu ? est-ce que la connaissance Dé ?nition de la théorie de la connaissance est ? une branche de la philosophie qui s ? interroge sur la nature les moyens et la valeur de la connaissance ? Soler Dé ?nition de la connaissance tous les paradigmes adhèrent à des degrés divers cependant à l ? idée que la connaissance est une construction c ? est-à- dire une représentation de la réalité MFE CIII La nature de la connaissance Objective Relative Dans ce cadre une connaissance objective implique de mettre en place les procédures méthodologiques permettant au chercheur de conna? tre cette réalité extérieure et d ? assurer l ? indépendance entre l ? objet la réalité et le sujet qui l ? observe ou l ? expérimente Dès lors la connaissance sera dite objective dans la mesure o? elle peut garantir l ? indépendance du sujet à l ? égard de l ? objet de connaissance ou du moins limiter les interférences entre le sujet et l ? objet ? les di ?érentes épistémologies réalistes se rejoignent dans une quête d ? explication de réponses à la question pour quelles causes ? ? L ? explication au sens fort Soler vise à identi ?er la nature des causes et des processus causaux c ? est-à-dire à trouver une concomitance constante entre les phénomènes en reconstituant par la méthode déductive la cha? ne causes-e ?ets MFE ? Parce que la réalité humaine et sociale est contingente des contextes dans lesquels elle se construit