Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Les differentes methodologies a l x27 ecole

Synergies GERFLINT Venezuela No - pp - Principes méthodologiques utilisés par les enseignants de français au niveau secondaire Julia Chacín Daniel Pe? a Mary Márquez Université des Andes à Trujillo Venezuela Juchacin hotmail com danielpint hotmail com Résumé Aujourd ? hui il y a peu d ? évidences par rapport à ce qui se pose méthodologiquement dans les programmes scolaires français et ce qui font e ?ectivement les enseignants dans la pratique c ? est-à-dire sous quels principes méthodologiques se réalise l ? enseignement Pour cette raison le but de ce travail est de déterminer les principes méthodologiques utilisés par les enseignants dans l ? enseignement du français au niveau secondaire de l ? état Trujillo Le type de recherche est de terrain et la conception de type descriptif L ? échantillon est constitué par enseignants Après avoir exploré les di ?érentes méthodologies existantes et les principes qui les dé ?nissent un questionnaire a été appliqué Les résultats obtenus concluent que les principes méthodologiques utilisés par les professeurs de français sont éclectiques car ils utilisent des méthodes des activités et des ressources di ?érentes appartenant à diverses méthodologies pour enseigner le français Mots-clés enseignement-apprentissage du français principes méthodologiques éclectisme Reçu - - u Approuvé - - SYNERGIES Venezuela No - pp - Julia Chacín Daniel Pe? a Mary Márquez Principios metodológicos utilizados por los docentes de francés en el nivel secundario Resumen Hoy en día existe poca evidencia en relación con lo que se plantea metodológicamente en los programas de ense? anza del francés y lo que realmente realizan los docentes en la práctica es decir bajo qué principios metodológicos llevan a cabo la ense? anza Por esta razón el propósito de este trabajo es el de determinar los principios metodológicos utilizados por los docentes en la ense? anza del Francés a nivel medio y diversi ?cado del estado Trujillo El tipo de investigación es descriptiva con un dise? o de campo La muestra constó de docentes Luego de explorar las diferentes metodologías existentes y los principios que las de ?nen se aplicó un cuestionario De los resultados obtenidos se concluye que los principios metodológicos utilizados por los docentes de la asignatura francés son eclécticos debido a que utilizan métodos actividades y recursos pertenecientes a diversas metodologías para impartir la asignatura Palabras claves ense? anza ??aprendizaje del francés principios metodológicos eclecticismo Methodological Principles Followed by French Teachers in Highschool Abstract Today there is little evidence related to what methodologically arises in the French educational programs and what they actually do teachers in practice i e under what methodological principles carry out education For this reason the purpose of this work is to determine the methodological principles used by teachers in the teaching of French at Highschool level in Trujillo State The type of research is descriptive with a ?eld design The sample consisted of teachers In exploring the di ?erent existing methodologies and the principles that de ?ne them a questionnaire was applied Results concludes that the methodological principles used