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Les styles d app rent is sages de kolb

Les styles d'apprentissage de Kolb En David A Kolb publie Experiential Learning Dans cet ouvrage il expose essentiellement le principe qu'une personne fait son apprentissage par la découverte et l'expérience David Kolb a étudié l ? apprentissage et a remarqué que toute personne qui se trouve en situation d ? apprentissage passe par un cycle de quatre phases Selon ce dernier les styles d'apprentissage peuvent être perçus selon deux continuums allant de concret à abstrait et d'actif à ré ectif On retrouve donc le continuum du traitement de l'information et celui de la perception de l'information Selon le modèle de Kolb l'apprenant évolue sur ces continuums selon ses appréhensions mais également selon ses préférences à traiter ou à percevoir l'information Kolb considère qu'il est préférable d'apprendre selon un cycle permettant d'expérimenter les quatre modes d'apprentissage a ?n de bien comprendre un sujet Cependant il a également observé que chaque personne préfère en général une phase de ce cycle Le cycle des phases d ? apprentissage Expérience concrète d ? une action idée Observation de façon ré échie et attentive Conceptualisation abstraite et théorique Mise en application de l ? idée action en fonction de l ? expérience initiale Les quatre styles d ? apprentissages de Kolb Kolb a donné un nom aux di ?érents types d ? apprenants en fonction de la phase du cycle d ? apprentissage qu ? il préfère Le divergent Il préfère les phases d ? expérience concrète et de ré exion sur cette expérience Les divergents s ? intéressent aux gens et aux émotions Il a le sens de l ? observation il est habile à percevoir un objet ou un problème sous di ?érents angles Il apprécie les activités novatrices il a une imagination fertile et des intérêts variés Il s ? intéresse aux personnes et accorde de l ? importance aux sentiments Il apprécie apprendre par l ? expérience L'assimilateur Il préfère les phases de ré exion sur une expérience et de conceptualisation abstraite et théorique d ? une expérience Les assimilateurs aiment créer des modèles théoriques et s ? intéressent moins que les autres aux gens et aux applications pratiques des connaissances Il réorganise logiquement des informations jongle avec les idées et les théories Il apprécie les cours théoriques Le convergent Il préfère les phases de conceptualisation abstraite et théorique de l ? expérience et de mise en application de l ? idée action Les convergents aiment être pratiques et ont tendance à être peu émotifs De plus ils préfèrent composer avec des choses plutôt qu ? avec des gens Il préfère résoudre des problèmes donc la solution est unique Il a des facilités dans les taches techniques et dans la prise de décision Il apprécie les projets et les activités autogérés L'accommodateur Il préfère les phases d ? expérience concrète et de mise en application de l ? idée action fondée sur cette expérience Les accommodateurs s ? adaptent facilement à de nouvelles expériences et ont tendance à trouver des solutions