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Ling clement l a l x27 ecole de la clarte la dissertation francaise 1987

Langue française A l'école de la clarté la dissertation française Lucile Clément Citer ce document Cite this document Clément Lucile A l'école de la clarté la dissertation française In Langue française n La clarté française pp - doi lfr http www persee fr doc lfr - num Document généré le CLucile Clément Université de Bruxelles A L'ÉCOLE DE LA CLARTÉ LA DISSERTATION FRANÇAISE Selon certains spécialistes La dissertation est d'abord un exercice de composition sur une matière donnée par lequel on juge de la ré exion du bon sens de l'esprit du candidat bien plus que de ses connaissances La clarté de la pensée se juge à la clarté du style la logique de la ré exion s'estime à l'encha? nement des phrases et des paragraphes Si la ré exion est logique le jugement sain et l'Jesprit sûr la dissertation est aussi un exercice de ré exion ? Voici exposé en quelques mots ce qui constitue le problème essentiel de la dissertation la clarté de la pensée et la clarté du style s'associeraient dans l'élaboration d'une ré exion personnelle le résultat obtenu permettrait d'apprécier les qualités intellectuelles des étudiants On attribue de grandes vertus à ce type d'exercice la dissertation apprendrait à bien raisonner et à s'exprimer judicieusement en faisant apprécier et la clarté d'une suite logique d'arguments et celle d'un style uide et précis Tous les manuels de dissertation consultés parlent de clarté ? lorsqu'ils traitent les problèmes de fond et de forme Pour le fond le premier point à considérer est la compréhension de la citation ou du sujet proposé Interpréter les données comprendre le sujet C'est ce qu'il y a Nous reprenons à titre d'exemple les propos développés par Ph Deschamps dans sa préface à l'ouvrage de M Dassonville p XII- xill Tous les manuels consultés s'étendent longuement sur la question Il est impossible de les citer tous les deux exemples qui suivent Pecqueur p et M J Borel p montrent à quel point les spécialistes s'accordent sur les objectifs principaux de la dissertation La dissertation réclame avant tout de la justesse dans les pensées de la méthode dans le développement de la liaison et de la proportion entre les parties de la clarté dans l'expression Elle proscrit particulièrement la prolixité la futilité l'abus d'une phraséologie creuse et banale l'absence de conviction et d'émotion Le contrôle du discours argumenté exige un e ?ort critique ?? la pratique naturelle est spontanément oue et confuse par manque d'attention au maniement des concepts - elle est spontanément amalgamante faute d'analyse - elle est dogmatique par défaut d'argumentation le contrôle se développe dans un sens normatif ? Cde plus di ?cile ? estime D Huisman R Du et et D Mornet et quelques autres consacrent même un chapitre entier de leurs ouvrages au problème de l'interprétation de l'énoncé Trop de mauvaises dissertations seraient dues selon eux à une compréhension erronée partiale ou partielle du sujet Les spécialistes expliquent le problème en ces termes Les candidats comprennent mal ou ils ne dé