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Objectif 1 Présentation sur les pricipes de l'enseignement et de l ? apprentissage réalisé par aya houmid hiba guemmouh soumia merfouk oussama el ghouli CObjectifs du Cours Plan de Cours ? La di ?érence entre enseigner et apprendre ? caractéristiques de l

Présentation sur les pricipes de l'enseignement et de l ? apprentissage réalisé par aya houmid hiba guemmouh soumia merfouk oussama el ghouli CObjectifs du Cours Plan de Cours ? La di ?érence entre enseigner et apprendre ? caractéristiques de l'environnement de l ? apprentissage ? Les principes de l ? enseignement et de l ? apprentissage CLa di ?érence entre enseigner et apprendre Enseigner implique de transmettre des connaissances Apprendre implique d'acquérir des connaissances l'apprentissage est l'activité même de l'individu mais l'enseignement est une intervention extérieure CEnseigner et apprendre se résument à deux principes de bases -On apprend en faisant quelque chose -On apprend en poursuivant un but pédagogique CUn environnement d'apprentissage doit se caractériser par ces éléments La multiplicité de styles d'enseignement La multiplicité de sources d'apprentissage L'utilisation d'interfaces riches qui autorisent des manipulations directes d'objets L'utilisation de techniques d'intelligence arti ?ciel C CLa relation entre enseigner et apprendre L ? enseignement et l ? apprentissage sont complémentaires On parle d ? enseignement-apprentissage Pour autant il n ? y a pas de cause à e ?et entre l ? enseignement et l ? apprentissage Ces deux notions font partie de ce qu ? on appelle la didactique élaboration didactique pôle savoirs appropriation didactique pôle élèves intervention didactique pôle enseignants L ? enseignement doit provoquer des apprentissages Il doit être organisé programmé évalué On distingue l ? enseignement centré sur l ? apprentissage ou sur les performances CLes principes de l ? apprentissage et de l ? éducation -Les apprenants au centre -La nature sociale de l ? apprentissage -Les émotions font partie de l ? apprentissage -Reconnaitre les di ?érences individuelles -Tirer tout les élèves vers le haut -Évaluer l ? apprentissage -Construire des connaissances horizontales CLes apprenants au centre La nature sociale de l ? apprentissage L ? environnement d ? apprentissage reconna? t que les apprenants sont ses participants essentiels encourage leur implication active et les aide à comprendre leur activité apprenante ? Les apprenants sont les acteurs centraux de l ? environnement d ? apprentissage et dès lors les activités se centrent sur leur cognition et leur développement ? Les activités permettent aux élèves de construire leur apprentissage par leur implication et leur exploration active ? L ? objectif de l ? environnement est de développer des apprenants autonomes ? L ? environnement d ? apprentissage se fonde sur la nature sociale de l ? apprentissage et encourage activement l ? apprentissage coopératif bien organisé ? Le travail de groupe coopératif s ? il est bien organisé et structuré favorise les performances en général et a un impact positif au niveau comportemental et a ?ectif ? La recherche personnelle et l ? étude autonome sont également importantes CLes émotions font partie de l ? apprentissage les professionnels de la communauté d ? apprentissage sont très conscients des motivations des apprenants et du rôle déterminant des émotions dans les résultats l ? apprentissage résulte de l ? interaction dynamique des émotions de la motivation et de la