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Orientation et affectation powerpoint parents1

ORIENTATION ET AFFECTATION APRÈS LA NDE GT LYCÉE RENE CASSIN LE RAINCY CORIENTATION ET AFFECTATION APRÈS LA NDE GT ? L ? ORIENTATION APRÈS LA NDE GT ? LES DIFFÉRENTES VOIES DE POURSUITE D ? ÉTUDES ? L ? AFFECTATION ET L ? INSCRIPTION CAprès la seconde Choisir son baccalauréat SPÉCIAL RÉFORME BACCALAURÉAT Support de présentation pour les informations collectives à destination des élèves et des familles des établissements d ? enseignement français à l ? étranger ?? Février ?? Réalisation SORES CFaire le bon choix d ? orientation suppose que l ? on ait vraiment ré échi sur soi et que l ? on se soit bien informé ? Ses intérêts scolaires et extra-scolaires Ses compétences scolaires et extra-scolaires Ré exion sur soi Nature et contenu des di ?érentes disciplines de spécialité Exigences et prérequis pour la poursuite dans l ? enseignement supérieur Information Ses qualités en cours et en dehors du contexte scolaire Exigences en termes d ? intérêts d ? aptitudes et de qualités personnelles C possibilités après la nde GT ? Passage en ère générale ou technologique ou spéci ?que ? Passage en ère Bac Pro ?lière professionnelle ? Maintien en classe de GT à la demande de la famille de droit ? Redoublement exceptionnel décidé par le chef d ? établissement Faire sa demande en fonction ? des goûts des centres d ? intérêts bien se renseigner sur les disciplines dominantes du Bac envisagé ? des résultats scolaires le choix du bac général ou techno est soumis à l ? avis du conseil de classe ? des projets d ? études après le bac bien se renseigner sur les poursuites d ? études envisageables avec les spécialités envisagées ou les séries pour le bac technologique ? d ? une ré exion sur l ? insertion professionnelle à l ? issue de la ?lière choisie CLes étapes du choix de la poursuite d ? études et du dialogue avec les familles Premier trimestre ?? Premières informations et intentions ? Les élèves commencent à ré échir à leur projet d ? orientation ? Les élèves expriment leurs premières intentions Deuxième trimestre ?? Demandes provisoires pour l ? orientation ? La famille demande le passage dans l'une des voies d'orientation proposées sur la ?che de dialogue Voie générale v ?ux de spécialités ou voie technologique choix de la série ? Le conseil de classe répond à cette demande de façon provisoire Pour la ère Générale il émet un avis sur les enseignements de spécialité demandés par les représentants légaux La proposition d'orientation est provisoire et ne porte pas sur les enseignements de spécialité ? A la suite des propositions du conseil de classe des échanges élève famille et équipe pédagogique permettent d'a ?ner le projet de l'élève jusqu'au ème trimestre ? En cas de désaccord le dialogue est maintenu jusqu'au ème trimestre CLes étapes du choix de la poursuite d ? études et du dialogue avec les familles Troisième trimestre ?? Choix dé ?nitifs et décisions ? L'élève